物理是一门以实验为基础的学科。物理实验作为物理教学的基本手段，有着特殊的教学功能：不仅仅能为学生提供学习的感性材料，验证物理定理定律，还能够为学生提供科学的思维方法，加深对基本知识的认知程度，激发学生的求知欲望，培养学生的探索能力。新课标提出了“倡导探究性学习”的理论，并且要求学生在新课程的学习中应以探究性学习作为主要的学习方式之一。如何在新形势和新要求下有效利用目前已有的实验器材，开展探究性实验教学，培养学生的创新能力呢？ 一、明确探究性实验在教学中的作用 二、了解目前的实验教学现状 1、探究性实验的观念淡漠，注重演示实验和分组实验 2、教师探究能力偏低 3、探究性实验的硬件设施难予具备 （1）探究实验的仪器缺乏 （2）探究实验的场地不足 （3）探究时间不足 （4）提供学生查阅的资料和科普读物缺乏 三、开展物理探究性实验教学的对策 1、改变实验教学观念 2、提高教师自身的素质 3、要因陋就简、因地制宜 4、制定探究性实验教学的考核目标 所以，承担实验教学的广大物理教师和教育管理者，只有弄清探究性实验教学的特点与作用，结合实验教学的现状，不断探索，不断总结，才能真正实现改革传统的实验教学，培养学生的探究能力，实现三维教学目标。(更详细内容在附件）