在物理课堂教学中怎样激发和培养学生学习兴趣

物理是一门以观察、实验为基础，广泛联系生活实际的一门学科,这就为“以趣激学”提供了条件。只要我们开动脑筋,就一定能通过激发兴趣,使学生形成学习动力,提高学生学习物理的激情。 那么,我们在中学物理教学过程中如何培养和激发学生学习物理的兴趣呢?

一、重视实验教学，激活物理课堂

物理是一门以实验为基础的学科。通过实验引入概念，通过实验探究规律，通过实验检验猜想，通过实验发展新知。现在的学生好奇心强，对实验期待性很强，一听说有实验，马上兴奋起来，一堂课都充满激情，例如在讲“大气压”一节时，让学生做“马德堡半球实验”，在电学的教学中，让学生做“短路”实验，学生在做实验时体会到物理知识的神奇，大大地激发了兴趣，从而激发了探究物理知识的激情。所以要使物理课堂教学取得高效那就做实验吧！在实际的实验教学中，个人认为可以从以下几点进行尝试：

1、将一部分演示实验改为学生实验。让学生充分地动脑、动手、动口，展示他们学习的潜能，激发他们的学习兴趣。目前，新课标教材提倡的“发现法”教学方法，就是让学生亲自实验、观察，经过自己的感知和思索形成概念、发现规律。这种教学方法避免了教师唱独角戏的情况，让学生的主体作用得到发挥，能收到更好的教学效果。

2、布置课后小实验。让学生在课前预习时准备一些小实验，然后在课堂上展示。可以提高学生的动手操作能力和探究思维。如布置学生课后做“喷气火箭”、“纸锅烧水”、 制作“针孔照相机”等等。学生对自己的“作品”期待很高，在课前就已经把兴趣充分调动起来了。

3、在课堂上进行实验操作比赛。在做学生实验时，实验小组之间进行比赛，看哪个小组的实验时间最快、效果最好、得到的结论最正确。学生的好赢心里很强，一旦展开实验比赛，都会很认真地做，这样实验的激情和效果也就马上体现出来了。

二、重视现代化教学手段，激发学生学习兴趣

现在正在进行创现代化教育，多媒体教学已经普及学校，现在电子触摸屏的推广应用更是把现代化教育推上一个新的台阶，我们把多媒体技术引进到物理教学中去，将多媒体课件广泛应用于初中物理教学当中，增加了物理现象和过程的真实感，使知识具体化、形象化，克服了传统教学抽象枯燥的弊端，方便学生对物理知识的感知和理解，极大地调动了学生的学习兴趣。

三、联系生活实际，使物理教学充满活力

物理学又是一门与生活生产实际紧密联系的学科，比如物理与家用电器，物理与能源开发，能源与环境保护，高性能物理材料的应用等都给人类生活带来了巨大的改变。所以，物理课堂教学中要注意联系生活实际。要多列举生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识。例如：影子是怎样形成的呢？插在水中的筷子，看上去为什么好像折断了？在干燥季节里，在黑暗中脱下化纤衣服，往往能看到火星闪烁，这是什么现象？通过培养，让学生学会在生活中观察物理现象，研究物理现象的方法，这样他们就有了一种增长知识和才干的愉快感，激发了他们学习物理的兴趣和探究物理的激情。