兴趣是最好的老师，是学习成功的向导和推动力。物理学习的成败和学生对物理有无兴趣关系很大，学生对感兴趣的东西具有强大、持久的内在学习动力，而没有兴趣的学习只能是被动的注入式，学习便没有自觉性和主动性，不利于学生能力的形成和发展。在教学实践中，可采用以下做法：
一、上好序言课，为培养学生学习物理兴趣打下良好基础。
1.有趣实验与物理趣闻相结合。
2.物理重要性和介绍科学家相结合。
二、把握学生特点，注重实验，培养学生实验兴趣。
　　好奇、好问、好动、好胜是初中学生学习物理的心理特点。物理课是以实验为基础的课。重视实验教学和实践活动，是激发学生学习兴趣，调动学习积极性的重要手段之一。
1.设置问题，做好演示实验。
2.让学生参与探索性实验。
3.积极指导学生分组实验。
三、创设认知冲突，激发思维兴趣。
四、精心选题，培养学生解决物理问题的兴趣。
　　素质教育注重学生创新能力的培养，它与应试教育是格格不入的，在物理教学中不能陷入题海战术的误区，教师要精选习题，学生要精练习题，让学生在轻松状态下提高解决问题的能力。
1.选择趣味性习题。
2.把握好考试难度。
　　总之，物理学是一门有趣的课程，在物理课堂教学中应根据学生特点，采取各种有效方式不断激发、培养学生学习物理的兴趣，让他们在愉悦中接受知识锻炼思维，提高提出问题、解决问题的能力。