我们常常将昙花一现，如果我是昙花自己，听了甲的话后，我会有自卑心理。虽然我只在夜间的一瞬间开放，但是我有我的素净，也有我的骄傲。我认为作为一名品社教师必须具有一颗理解学生和爱护学生的心，而且还应具有一双慧眼，帮助学生找到自己的闪光点，用耐心、恒心去感化学生，爱是一种力量，可以融洽师生关系；慧眼发现闪光点，可以使学生健康快乐地成长，并取得成功。没有教不好的学生，要针对学生的不同点，观察每个学生的知识、道德、修养层次不同，所以作为教师的我们，只要我们有足够的耐心与细心，一定可以发现学生的闪光点，找到激励他们的方法。

听了乙的话后，我会有一股振奋的力量推动我向前看，说明乙的话对我有了激励作用，作为一名教师，语言是教师在课堂上与学生沟通交流最有效的载体，它能激励学生学习的积极性。因此，教学语言的恰当运用十分重要，要调动学生的学习积极性，活跃课堂教学氛围，得益于教师独特的语言魅力，而采用鼓励性语言，就能达到这一双赢的效果。给学生多一些赞美，他就多一些自信；给学生多一些鼓励，他就多一些信心，多一些坚强；给学生多一些动力，他就能克难奋进，用心创造，带给你多一些惊喜。