就师生关系而言，新课程倡导构建民主、平等的新型师生关系。从班主任的角度来看，民主型的师生关系主要通过民主管理活动体现出来，前面已作说明，这里我就不赘述；关于师生平等问题，我们班主任应转变传统的师道尊严的观念；尊重学生的人格，而不应打击、侮辱学生，伤及他们的自尊心。当学生犯了错误时，不简单粗暴地训斥或空洞的说教，而以真诚的爱心，持久的耐心与学生沟通，加强对学生的疏导，从而增强学生对班主任的信任感。对此，我有深刻感受。我们班级有一个名叫王浩宇某的学生，属于学习、守纪双差生，着实让很多老师头痛。一次我忍无可忍，说了一句伤及其自尊的话：“我真后悔有你这样的学生”，他无地自容。我冷静思考之后，发觉自己的确处置不当，便找他再进行坦诚的交流，承认了自己的粗鲁，他深有感触，当场流泪说：“班主任，我不会让你失望的。”我很感慨：老师的“精诚所至”，是能够让学生“金石为开”的。

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建立民主平等的师生关系