传统文化对督学工作的影响和收获

通过参加沈阳市骨干责任督学培训班的学习，在课程学习中的“中华文化特质”一课，我知道了中华文化是什么？文是纹理的意思，就是花样；化是自然孕育，自然形成。各个国家都有自己的花样，我们中国有我们中国自己的花样，这就叫文化。古典诗词作为中华文化的经典，流淌在我们的血脉之中，行云流水、历来来都与中华民族生活习惯、思维模式密不可分，会影响我们的待人接物，举止言谈。

前不久，央视举办的《中国诗词大会》再度刷新了收视率。这项激烈而又不失温婉的全国性赛事，使得各年龄段、各行各业忙碌的人们不约而同地静下心来，关注诗和远方。我想，这里不乏青少年居多。可以想象，他们一定是羡慕的眼神、渴望的目光、跃跃欲试的表情。我作为一名教育督学工作者像追剧一样，每天都在固定时间期待着观看这样的节目。同时也在思考着，怎样借着这个契机，把这样的传统文化信息引向学校教育，融入学校的文化。

在素质教育日渐受到重视的今天，树立起文化自信，做一个正直的人才是其最重要的核心。在当今教育体制之下，应该要求学生会读会写，着重训练学生的翻译和领悟古代经典的能力，使古典文献中的人文主义从文本到课堂，从课堂到个人生活，从人生到社会，铺展开来，最后内化于心，外化于行，熔铸于自身骨血之中，形成一种文化自信。在督导工作中，我们就把对学生、教师问卷和访谈加了些许尽人皆知的古诗词内容，目的是引导和切入，达到“随风潜入夜，润物细无声”，久久为功，终达“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”的效果。