个 人 研 修 计 划

　　将继续围绕教育局教研室及中心学校提出的工作计划，以《纲要》为指针，加强幼儿园教研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，根据学校的工作实际和自身的发展要求，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划。

一、自我研修

　　1、积极参加各级各类教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。

2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。

3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。

　　4、认真学习《3--6 岁儿童学习与发展指南》《纲要》 等。

二、主要工作

　　(一)加强学习，提高专业素质。

　　1、紧抓各种外出观摩等各种学习机会，到优秀的幼儿园参观学习，学习并传达新信息，扩大新经验，提高自身及其他教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　　2、借助业务理论学习及教研活动等的时机，开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

　　3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。

　　(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

　　1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

　　2、加强随堂听课，及时了解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

　　3、创设体现班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，定期在园内进行交流，在观摩学习中大家互相学习，共同提高。

　　(三)注重业务培养，提高保教质量。

　　1、认真对待教育各环节加强各位教师也要认真对待教育各环节，制定全园统一的教案备写格式，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。

　　2、观摩园内教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。组织听课教师进行评价，由授课老师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

　　4、加强学习研讨制度，固定每周三进行教研活动，内容有专题研讨、观摩交流、集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。

　　(四)分类培训，提升整体素质。

　　根据上级各部门的教研计划要求，并结合我园实际情况，将分别对全园教师进行相应的培训与展示的机会，为各层次教师的专业化发展提供支持，帮助教师在实践中获得真知，提高能力。对于一般教师，要注重培训的针对性，她们通常具有丰富的教学经验，但在技能技巧等方面比较薄弱，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更进一步的提升。对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们善于发现和解决问题，不断积累教学经验，促使自己尽快成长。组织青年教师交流一篇有质量的教学反思，并各由一位教学经验丰富的教师进行点评与指导。对于骨干教师，则应注重理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增强参与教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和能力。

三、示范引领，传帮带

　　为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥经验丰富的教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。

　　1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。

　　2、注重日常工作的引导，及时指出教师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。多听教师的课，并做好记录，及时指出教师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。

　　3、指导教师如何撰写教案、如何进行评课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。指导培训教师主动与家长沟通的能力，并积极取得家长的支持与配合。