幼儿园大班数学教案:认识时钟

【活动目标】
　　1.认识时钟，知道时钟的作用及钟面的基本结构。了解时针分针运转方向及关系，正确认识整点、半点。
　　2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
　　3.培养幼儿养成按时作息、珍惜时间的好习惯。

【活动重点】

知道时钟的作用、钟面的结构，正确认识整点、半点。

【活动难点】

了解时针分针运转方向及钟表与一日生活的关系。
【活动准备】

 1.“钟表店”（各种不同形状的时钟）环境创设、音乐、钟面模板。                  　2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。

　　【活动过程】
　　一、创设情境,激发幼儿的兴趣。
　　边听音乐边把幼儿带进教室,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
　　师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?这些钟表都有什么作用。
　　二、观察、探索活动
　　通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
　　提问：
　　1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
　　2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
　　3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
　　三、感知操作
　　让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
　　提问:
　　1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
　　2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
　　3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
　　4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
　　四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念
　　1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。
　　2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?
　　3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。
　　4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
　　五、教师总结时钟的有关知识内容及用途，重点说明时钟与日常生活的关系。
　　1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)
　　2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
　　小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。
　　七、出示时钟演变过程的图片（多媒体）,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣
　　师:小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟表,好吗?

【延伸活动】

1、带领幼儿参观商店里的钟表。
　  2、　回家自制钟表和爸爸妈妈一起玩游戏，如，一个人报时，一个人拨钟。