活动名称：丰收歌（打击乐）

活动目标：

1. 学习用圆舞板、串铃等乐器为《丰收歌》配器演奏。

2.能看指挥合作演奏，基本保持打击乐器和音乐的和谐美。

活动准备：

1. 节奏图谱。

2. 打击乐器：圆舞板、铃鼓、大鼓、碰铃。

3. 音乐

4. 幼儿熟悉并会演唱《丰收歌》

5. 盆子、瓶盖、玩具若干

活动过程：

一、 欣赏《丰收歌》

1. 最近我们学了一首关于丰收的的歌曲叫什么名字？

2. 让我们一起来唱一唱好吗？

二、 学习拍打节奏。

1. 出示节奏图，引导幼儿用手拍出|X  X|XX  X|

2. 完整练习用手拍打节奏图谱。

3. 游戏：用身体各部位根据音乐表现节奏。

我们除了可以用手拍打节奏还可以用身体的哪个部位拍打？（腿、肩等）

三、 配器演奏。

1. 引导幼儿根据音乐特点配乐器。

2. 请幼儿集体演奏。

3. 换乐器演奏。

四、 活动延伸。

1. 用生活中的乐器演奏。

2. 活动结束，对幼儿的表现给予肯定鼓励。

             大班音乐《丰收歌》（打击乐）活动反思

在本次《家乡的民俗民风》主体教育活动下我和孩子们一起进行了一次打击乐活动。热热闹闹的一节课下来，有闪光点，当然也有需要改进的地方。

本次活动我进行的是《丰收歌》这首乐曲。这首曲子是宁夏地方戏眉户剧的曲调，曲调委婉动听。本次活动我让孩子们用身体各部位表现节奏，让孩子们动起来他们非常感兴趣。所以，打击乐的练习不能只为了打节奏而打节奏，要让孩子们喜欢曲子，然后在曲子情绪的带动下进行节奏练习，这样才能让曲子不失灵魂，让孩子们在快乐中不知不觉的学会节奏。

音乐课应该是孩子们情绪最高涨，最不容易安静下来的课。当我请孩子们用乐器演奏时，孩子们特别激动有些孩子不听我的指挥。所以在以后的课上，教师要适时的给孩子们发泄情绪的时间，这样在要求他们安静下来的时候他们都能够及时的安静下来。时间长了，孩子们也就自然而然的有了上音乐课的课堂常规。不管是如何的情绪高涨，总是能在一定的时间和场合里收住自己的情绪和声音。

打击乐活动是培养幼儿感受美、表现美的活动。教师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感氛围。在本次活动中，我在示范用身体动作打节奏时有些动作不够到位，乐器的使用方法也存在问题、图谱制作的不够科学、目标的定位也不够合理。在以后的活动中，我应该进一步提高自身的音乐素养，规范指挥动作，注意用眼神、表情、体态进行提示，设计活动时应注意细节，考虑地更加周全一些。

对于打击乐活动，在于我们平时的积累，我们应为幼儿创设一种艺术气氛，让幼儿以浓厚的兴趣去参与，去表现。幼儿乐器的正确使用常规、演奏时手眼耳的协调、对音乐的感受能力等都需要我们在日常活动中进行进一步培养，让幼儿在每一次打击乐活动中都能够充分地表现他们的真挚、自然的情感和积极的情绪，感受音乐的美好。