作为一名特殊教育学校的心理健康老师，首先我要对自己进行准确的定位，面对的是特殊群体，更应该关注他们的心理健康，花时间多看看他们平时都在做些什么，想些什么，多和他们聊一聊。

在我的心理课堂上要让他们更好的放松，学习到一定的知识。首先要在课前选择传统文化的元素，把它摘取出来，设计课堂内容。比如说：皮影，我可以在网上购买，选择他们感兴趣的卡通人物，孙悟空什么的，然后在教室搭幕布，让学生亲手体验皮影戏的奇妙之处，还可以观看我国动画片早期拍摄的皮影系列动画，让他们多看多动手。

在课后询问他们的感受，及时发现即使改进。对于年龄更小的同学，可以小组完成搭积木、画画、拼贴画的方式，让他们知道传统元素有哪些，并且可以做到一一对应。传统文化的教学还可以选择传统节日习俗的教学，询问他们平时过春节、中秋节、元宵节的时候都会做什么，结合他们自己的生活经验更好的区分各个节日之间的不同之处，学习到相关的传统文化知识，还可以带领他们做一些拼贴画，比如，春节会有贴对联，吃饺子年夜饭，放烟花爆竹，领压岁钱；中秋节可以吃月饼赏月；元宵节赏花灯吃汤圆；不仅可以提高他们的动手能力，还可以对传统文化元素有一定的了解。

希望通过心理健康课，他们的心情更加的愉悦，学习到更多的文化知识。