“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计

课题名称：Unit 5Do you want to watch a game show？

姓名

董巧玲

工作单位

洮南市第三中学

年级学科

八年级  英语

教材版本

人教版

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

1. 教学重点：
1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。
2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 
2. 教学难点：
掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1. 语言知识和能力目标：
1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, etc.
能掌握以下句型：
① What do you want to watch?   
② What do you think of talk shows? 
③ I can’t stand them. 
2) 能了解以下语法：
   动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2. 情感态度价值观目标：
  学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

本节课为新授课，学生课前预习了解本节课得重点所在，为本节课得学习打下基础。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

Ⅰ. Lead-in 
学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用What do you think of…?     
Ⅱ. New words
   Learn the names of the TV shows.   
Ⅲ. Game  
Ⅳ. Listening 
1. T: Tell Ss to read the shows in the box. 
2. Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4. 
3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.  
Ⅴ. Pair work 
1. Let Ss look at the pictures in the box.  
2. Let Ss read the conversation after the teacher. 
3. Let some pairs ask and answer about the shows.   
Ⅵ. Listening 
Work on 2a:   
Work on 2b: 
Ⅶ. Pair work  
Ⅷ. Role-play  
IX. Homework

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

学生们根据图片提示学习各类电视节目

练习运用What do you think of…? 

提高学生对句型得练习

Tell Ss to read the shows in the box. 
2. Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4. 
3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.  

Listen to the tape and compiete 1b

提高学生的听能力

Pair work 
1. Let Ss look at the pictures in the box.  
2. Let Ss read the conversation after the teacher. 
3. Let some pairs ask and answer about the shows. 

培养学生的口语表达能力

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

本节是一节听说课，只要培养学生的听说能力

七、教学板书（本节课的教学板书）