白鹤菱溪小学天元区小学综合二研修工作坊

王敏洁个人研修心得

随着信息技术在教育领域的广泛应用，信息技术已成为教学中的重要资源和手段，信息的获取、分析、处理、应用等能力，成为教师的基本能力和素质的标志。在本次信息技术2.0应用能力提升工程研修活动，我选择了资源的获取与筛选，微课设计与制作，技术支持的教学组织、技术支持的听评课、技术支持的专业自主学习5个能力点进行了线上学习，在本次学习培训中，我收获颇丰。

从教师的角度来说，教师首先需要转变自己的教育教学观念，在现代教育技术环境下进行反思和改进，不断地学习新知识、掌握新技能，不断地更新自己的知识结构，以适应适应现代教学活动。如能力点2资源的获取和筛选，在数学教学中常常需要下载图片、视频、课件等素材开展教学，那怎么快速下载优质的教学素材成为教学难点，在本次学习中我学会了如何利用百度、硕鼠、搜乐、希沃等搜索引擎进行资源的下载和应用。

信息技术的迅速发展，为教师的教学以及学生的学习提供了非常好的媒介。运用现代教育技术的学习比传统课堂更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。在数学教学中紧扣三放三收的教学模式进行教学设计，设置三个活动，每个活动设置具体要求，培养学生的自主探究与合作能力。在课堂教学中借助希沃白板进行活动计时，投屏展示学生作品并让学生进行展示汇报，提高学生的自信心以及课堂的参与度，结合信息技术真正做到以学生为中心。

利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。例如利用希沃白板设计有趣的教学情境，如结合绘本故事、动画视频进行教学，营造良好的学习氛围，提高课堂的趣味性。希沃白板还可以设置教学游戏以及课堂活动，它可以激发学生学习兴趣，促进学生主动参与，从而提高教学质量。

教师在应用现代教育技术开展教学活动时，要深入研究、准确把握教学内容及学生特点，采取合适的教学手段与方法，利用现代教育技术为学生提供丰富多彩、生动形象、交互性强的学习资源。其次要根据学生身心发展和课程学习规律，重视激发学生兴趣、鼓励学生独立思考和合作交流，把学生自主学习与教师指导相结合，培养学生发现问题和解决问题的能力。

信息素养的形成是一个不断学习、积累的过程，教师只有真正具备现代化教育观念，掌握现代化教育技术，才能更好地适应教育发展的需要。在后面的教育教学中，我会继续提升获取、加工和应用信息的能力，养成良好的信息素养，在教学中合理有效地运用信息技术提高教学效率和质量。