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教师的职业是一种特殊的的职业，教师所扮演的社会角色具有多重性。教育工作是塑造完善个性的工作，教师的职业是用心灵去浇灌心灵的职业，教育工作的这一特殊性决定了教师的心理素质的重要性。要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质。要切实提高学生的心理健康水平，就要求教师要有较高的心理健康水平。　

一、全社会共同营造有利于培养教师积极健康自身心理的氛围。

　　教师的自身心理素质的提高，从某种意义上来说是社会问题，因此，要从政策、管理等多方面尽可能地为教师创造宽松、愉快的环境。要通过各种政策的制定，来提高教师的社会地位、促进教师群体职业化的进程，形成尊师重教的社会风气。同时要加强师资队伍建设，把提高教师自身心理素质作为师训干训的重要部分。　　

二、学校应采取有效措施努力提高教师的自身心理素质

     
学校领导应当树立现代教育观念，充分认识教师心理健康的重要性，要全面关心教师，让教师拥有健康的身心，投身于繁重的教育工作，去培养具有健全人格的学生。一是学校领导要重视心理管理，努力营造宽松民主的校园氛围与和谐的人际关系，关心教师，帮助教师改善工作环境，让教师心情舒畅地工作。二是为教师提供必要的学习进修的机会，鼓励支持教师提高学历层次，帮助教师提高适应形势的能力。帮助教师提高业务水平，改进教学方法，提高工作效率，提供成功机会，建立自信心与自豪感。三是建立有效的评价激励机制。在职称评定、年度考核、评优评先中学校要尽可能做到公正、公开、公平。在处理教师的有关问题时，既按“章”办事，又以“情”动人。在严格管理的同时增加情感投入，激励广大教师同心同德地为教育事业兢兢业业地工作而毫无怨言。四是学校要加强校园文化建设，利用节假日经常组织丰富多彩、健康文明，教职工喜闻乐见的文体娱乐活动，丰富教师的课余文化生活，让教师的情感交流、宣泄的渠道畅通，在活动中得到心理补偿。

三、从我做起，积极提高自身的心理素质。

　　工作方面。教师应注意加强学习，提高自身的心理素质，以正确引导学生。其次，由于心理健康教育是一门严肃的学科，如果缺乏科学的理论作为指导工作的依据，教师对学生的教育往往会产生负面的影响，会严重阻碍师生关系，使学生产生各种各样的心理问题。因而教师必须认真学习心理咨询辅导的应用性理论，掌握基本的心理咨询辅导的技巧和方法，根据心理学的原理和学生的年龄特点，转变教育者的思维定势，摆正师生关系，注重尊重、沟通。对待学生像对待朋友一样，不采取高高在上的姿态，真正融入学生的生活，采取一种积极聆听的姿态，了解他们喜欢什么，了解他们的喜怒哀乐，注意用科学的方法处理和解决学生的各种心理问题。成为孩子真正的“良师益友”，在师生间创设一种良好和谐的心理气氛，只有这样，才有利于对学生的教育和心理疏导。

　　生活方面。建立良好人际交往圈。心理学家早就指出，人类的心理适应就是对人际关系的适应，具有良好人际关系的个人心理健康水平愈高，对挫折的承受能力和社会适应能力就愈强，在社会生活中也就愈成功。因此，教师要学会与人交际，善于与人交往，将自己和谐的融于社会之中，保证健康的心理。

　　总之，教师自身的基本素质是学生心理健康的保证。让我们共同努力，对教师多一些实际的鼓励，少一些不切实际的期待；多一些体谅和宽容，少一些指责和批评；多一些理解和尊重，少一些不公和压力，切实有效地促进教师心理素质发展，为培养学生健全心理素质做出不懈的努力。