一个真实的故事

    中学生是一个特殊的群体。“对于中小学生常见的心理行为问题以及教育对策，需要考虑两个问题：第一，中学心理健康教育的着重点到底在哪里，在当前教育和社会日益发展的大背景下，教师应该用什么样的学生观看待学生。只有使用一个正确的学生观审视今天的学生才能为文化教育奠定良好的基础。第二，面对学生的心理行为问题如何给予一个良好的教育和矫正。”

　　　通常，学生看似强悍的外表往往是为了掩饰脆弱的心灵，这样的情况往往会在那些背景较特殊的学生身上出现。这些学生难以融入集体，常常选择一些特殊的方式表达自己的情绪。“我要用拳头证明我的实力”是男生的口头禅；破罐子破摔、假装无所谓是女生的惯有表现。而早恋现象更是中学教育中普遍而又敏感的话题。许多女孩一旦陷入其中，便无法自拔，如何巧妙转移注意力和细心引导，真应该作为一个课题进行研讨。

　　十几年来，我参与过学校各种管理工作，近几年不但进行年级管理，还主管女生工作以及学生简单的心理问题咨询等，所以在工作实践中遇到了很多这样那样的女生早恋问题，的确感慨万端。个人经验是：处理方式重不得轻不得；处理场所公开不得；心理沟通少不得；跟踪观察大意不得；旁敲侧击直白不得；情感疏通蛮干不得……总之，女生工作不好做，需要时间和耐心，更需要付出心血和真心。

　　本年级近期就有这么一个女孩，由于与一男孩相处过于亲密，不仅不避人耳目，还当作资本招摇过市，在其所在班级掀起了不小的风波。惹得班主任气得不行，在找当事人询问时，其表现像没事人般；在班上调查，已引起公愤，大家纷纷表示愤慨和忧虑，一致认为必须严惩。我们当即找来两个孩子，并且寻一僻静处隔离调查。一小时过去了，女孩陈述了部分事实，而男孩矢口否认，这一下子班主任更加生气，已在班上人人皆知，还敢睁着眼睛说瞎话。此时，校长也已知晓此事，也很生气，因为女孩家长和他是熟人，于是他恨铁不成钢而又语重心长地把女孩狠狠批了一通，女孩是泪流滂沱、泣不成声、悔不当初。而男孩呢，却没事人一样，一副宠辱不惊的样子。

     我在旁暗暗观察，不觉计上心来……之后，悄悄与班主任了解详情，才知道：男孩家长似乎知晓此事，且上次放周假还让他驾着摩托车外出，与别人发生了车祸。所以，孩子的所作所为家长应付很大责任。

　　于是，我们通知了双方家长来校。果如预料，女孩家长对此事完全蒙在鼓里，只是说她在家很娇气任性，一听通报便怒不可遏，指着孩子的鼻子一顿臭骂，方式很是极端。而男孩家长呢，稳若泰山，似乎一切均在其意料之中。所以问题处理结束后，我有意留下男孩家长，直截了当地讲了一些观点和看法，男孩父亲不好意思地承认：自己以前的确疏于管教，而母亲更是娇惯，不仅在家常让其参与“当家作主”，还常常委以重任，让他驾车独自上街办事。上次车祸时还带着五岁的小妹妹及该女孩两人，虽然是别人撞了他，但孩子无驾照，属于违法行为，又不敢报警，只好乖乖给别人赔钱了事，也算是花钱买了教训吧。

　　本以为该事件已画上了句号，没曾想第二天班主任满脸担忧地告诉我，女孩回到同学们中间，起先是刻意装作无所谓的样子，与人嘻嘻哈哈、说说笑笑，让她很生气，决定小施惩戒——在编位时有意让她单座，万万没料到她竟然打算拿起小刀自伤手腕（当然并未真做）。不管她是吓唬人还是为了挽回面子，总之证明了一点，现在的孩子心理脆弱、任性、易走极端，教育的尺度真是不好把握：轻了吧，怕她不接受教训，继续惹出事端；重了吧，造成什么后果又怎能担负得了？！

　　于是，我赶紧叫来女孩，单独长谈——纯粹以一个母亲的身份，给予忠告和分析。孩子的情绪终于稳定下来，慢慢调整心态，融入集体，进入了期末备考的行列。

　　以上事例充分说明：家长的教育方式对子女的成长有着非常重要的影响，可能影响子女的一生。而学校在处理问题时也必须仔细调查，从心理角度剖析，真正将心比心、换位思考。教育方式为学生乐意接受，才能收到事半功倍的效果；否则，稍有差池便可让问题更加棘手，不可收拾。

感谢学校如此安排，并派我参加了今春的心理国培，让自己得以将若干年前的心理学知识进行重组、梳理，并贯穿于教育教学当中。我相信，只有这样的教育才更有人情味，更易于为“新新人类”们认同。所以，渗透情感的方式总是比训诫、说教更有实效；而运用心理专业知识于教育实践中更显必要。