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一、教学内容及分析：

本节课是新鄂教版小学信息技术四年级教学内容，本课学习内容是应用编辑软件—艾奇视频电子相册制作软件，把“文字、图片、音乐、视频”等恰当地融合在一个电子作品里，主要是新技术的认识与应用，是信息时代必备的学科知识和实用操作技术之一，教材安排了“想一想、学一学、做一做、探一探”四个教学环节的内容，本节课是小学生第一次使用新技术制作影视作品，有承上启下作用，为学生信息素养的养成有重要意义。

 二、学情分析：

本节课的教学对象是小学四年级的学生，在学习此课之前，学生已经初步具备简单的图片、文字、音乐、视频文件的搜集、分析和处理能力，同时本节课也是四年级信息技术第一单元《爱的表达形式多》《信息加工真奇妙》的延伸与拓展。虽然本节课教学看起来有一定的难度，但是学生对适用多媒体制作技术有较为强烈的好奇，探究欲较强，加上电子相册制作软件拥有强大的人性化学习平台，因此在教学时着重通过质疑思考，自主探究，任务分解，小组合作交流的方式来进行，学生的技能应用实效就会大大提高。

三、教学目标

思想与观念：

1、培养学生自主探究、合作交流的协作学习能力；

2、在探究中自觉认识、学习新技术的思维习惯

问题与情景：

通过问题探究难度的分解，协作交流，知道艾奇视频电子相册制作软件的主要功能，能利用艾奇视频电子相册制作软件特有的界面操作流程，掌握制作视频电子相册的一般步骤，从而提高信息素养。

知识与技能:

     通过自主合作学习“爱奇视频电子相册制作”软件的功能，能将文字、图片、音乐等恰当融合在一个电子作品里。

四、教学重难点：

教学重点：能按照操作流程及使用教程，制作视频电子相册。

教学难点：利用爱奇视频电子相册其他功能，制作自己喜爱的电子相册。

五、教学策略与手段

教法：本节课以学生为主体，教师参与其中，课堂中通过重点探究任务分解，小组合作交流，情景教学、演示法等方式来推进教学。

学法：合作交流、自主探究来提高学生学习实效。

六、课前准备：

为了开展有序有效的教学活动，落实重点突破难点，需要做以下准备：

1、教学课件、。

2、收集整理好的图片、音乐及艾奇视频电子相册制作软件(发至学生机)。

七、课时建议：

1课时

八、教学过程：

小学四年级的学生思维活跃，活泼好动，对任何事物都充满好奇心，对自己感兴趣的事情更是全身心地投入。在组织本课教学活动时，针对这一特点，结合信息技术学科特点，可以按照：情境导入—质疑思考—自主探究—展示评价”的教学程序进行教学四个活动过程：

一、情景引入：

1、谈话交流：通过张老师平时对我们四年级5个学习小组同学的了解，你们学习勤奋，热爱生活，感恩父母、尊敬老师，尤其是课堂上的你们积极思考、踊跃发言，给老师留下深刻印象，为你们的优异表现，鼓励鼓励！

     2、看！这就是咱们班同学在去年教师节时送给张老师的部分礼物，一张张经过处理的电子相册，漂亮吗？

（板书：电子相册）

生：漂亮！

3、为了对同学表示感谢！我请教了王老师，经过他的技术处理，老师也想在即将到来的六一儿童节送给四年级同学们一个小小的礼物，请看……！（PPT）

通过刚才的观看，这2种电子相册，你跟喜欢哪一种？说说你的理由：

生1 ：……

生2 ：……

……

小结：（是的具有文字、图片、声音的视频电子相册主题鲜明、更漂亮精美印象深刻）

（板书真精美）

【设计思想：为了激发学生的学习兴趣，新课伊始，创设情境，为了能引导电子相册应用到的新技术，新方法？首先出示去年教师节时同学们送给老师的电子贺卡，然后播放送给同学们六一儿童节的礼物---请教其他老师制作的视频电子相册，提出“你更喜欢哪一种，并让学生说一说喜欢的理由。通过学生自主观看，学生很易发现，具有文字、图片、音乐、视频的电子相册主题鲜明，声像，动感像结合更能烘托主题，印象深刻。】

二、质疑思考

1、老师也认为第二种视频的电子相册比较好（它精美之处在于主题鲜明、加上好听的音乐、漂亮的图片，具有动感，更能烘托主题）；

你们想不想也做出这样的电子相册，送给你的长辈、老师，好同学、好朋友？

生：想

2、想一想：视频的电子相册你发现主要是由哪几种形式的文件融合在一起的？

生1：……

生2：……

文字、图片、音乐组合在一起的视频文件。（板书）

教师评价：同学们真棒！

3、王老师告诉我，制作这样的视频电子相册，需要一种新技术---艾奇视频电子相册制作软件，就可以实现以上功能。

【设计思想：可以逐步提出质疑，既然同学们知道这种电子相册比较精美，你们想不想也做出这样的电子相册，送给你的长辈、老师送给你的好同学、好朋友呢？从而激发学生的学习兴趣。接着让学生想一想：视频的电子相册你发现主要是由哪几种形式的文件融合在一起的？最后通过直接陈述：“王老师告诉我，制作这样的视频电子相册，需要一种新技术---艾奇视频电子相册制作软件，就可以实现以上功能。从而导出本节课的主要学习内容】

三、自主探究：

 1、学一学：

那么我们就一起认识认识艾奇视频电子相册制作软件，请打开它，你有什发现，请你和同学们分享一下。

生：有、有、还有……当我们在操作有困难或者有疑问时，我们可以通过帮助或使用教程来解决问题。

2、探一探：利用准备的素材尝试制作一个电子相册，送给你喜爱的老师

为了我们能更好的学习使用该软件，我们把学习分为五个学习小组，在制作过程中，请每个小组重点研究一下，等会展示的时候，向同学们分享一下你们的发现！

A组、添加图片，我们发现、需要注意的问题是

B组、添加音乐，我们发现、需要注意的问题是

C组、添加文字、我们发现、需要注意的问题是

D组、其他功能，我们发现、需要注意的问题是

E组、其他功能，我们发现、需要注意的问题是

3、学生交流：

要求①小组成员汇报完毕，其他成员可作适当补充，如果汇报交流你认为比较好，请给他们小组掌声并点赞，看看哪一个小组得到的赞个数最多。

②其他小组认真倾听，你将有更多的发现！

学生交流1：……

学生交流2：……

……

同学们的不愧是优秀的小老师，老师也为你们优异表现点一个赞

4、做一做：根据刚才同学们的汇报，请同学们迅速完成你的作品（分钟5倒计时开始）

【此环节是本节课的重点，也是难点，我是通过同步教学，问题难度分解，合作交流的方法。此环节主要是让学学自主了解艾奇视频电子相册制作软件界面功能；同时注重利用这一软件帮助和使用教程解决疑问，让学生养成自觉利用流程说明，使用教程来解决疑问好习习惯，为今后进一步学习多媒体新技术奠定基础。通过学一学、探一探、说一说、做一做等来落实，这里主要是对图片、音乐、文字添加路径、以及保存命名问题。最后让学生尝试着通过预先准备的素材，尝试着制作一份送给自己喜爱老的的电子相册。发现有疑问，个别辅导，普遍存在的困难，采用问题问诊，集体互动解决，教师学生参与其中。】

四、展示评价：

1、展示学生作品：

你认为**同学送给老师的电子礼物怎么样，说一说你的想法。

生1：……

生2：……

2、你认为艾奇视频电子相册制作软件来制作电子相册时，你有哪些收获。

【在展示交流环节，选择运用不同相册装饰的同学进行演示，来拓展学生的思维，提升实际操作水平。为帮助学生巩固本节课所学的知识,构建新知结构, 通过“你认为**同学在制作电子相册需要注意了哪些问题”评价。最后，我让学生谈自己在本节课的收获，并对学生进行激励评价、小结，为学生在课堂上的精彩表现点赞。】

七、教学反思：

本节课的教学，创设一个可参与、可互动、可观察、可体验的学习环境，把知识的学习过程变为学生的探究过程，充分调动了学生的积极性，让学生手脑并用，多种感官同时参与学习。通过教师积极引导，学生自主探究、合作交流以及师生互动，从而来取得较好的教学效果。