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用好课件，用足课件，不唯课件

地图是地理事物的载体。地理知识的学习、地理能力的获得，都是通过引导学生读图得到的。有些地图通过手绘简图不可能完成，所以借助地理课件，把重点地图展示出来，让学生学会读图、识图、用图，形象生动。一些抽象的地理问题、如地球的公转现象、黄河“地上河”的形成，可以通过FLASH动画，把抽象的知识形象化。但地理课件的制作应以重点知识为主，少一些与课堂无关的图片插入，背景应最简单，以免喧宾夺主。有些课堂不一定需要课件，有了课件，板书多在上面，学生和看电影一样，看过忘过。所以要用好课件，用足课件，不唯课件。