运用微课教学，弥补教学不足的缺陷，拓展延伸，提高课堂教学实效
发布者：周犇
发布时间：2017-11-29
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由于一些客观因素的原因，有些器材器具不可能全部到位，相关的实验自然难以开展，但化学教学又离不开实验的观察．为弥补这些客观现实的原因对课堂教学带来的困扰，教学可以借助微课视频，适时拓展延伸，从而优化教学效果，丰富学生的视野．例如，对于“蒸馏”实验，由于蒸馏瓶和冷凝管已不再为学校的必配仪器，某些学校实验室也缺少这些器材，怎样让学生获得实验室蒸馏水，学生兴趣浓厚，也迫切想知道．教师通过引入水的蒸馏实验视频，让学生观看水的蒸馏过程，了解蒸馏水是怎样得到的．这不仅满足了学生的好奇心理，更让学生感受到蒸馏是分离混合物的一种有效方法，是水的净化中效果最佳的一种方法．通过观看视频，增强了学生的记忆效果，促进了学生的理解．
