跳舞毯真好玩

执教人：吴红

设计意图：

《跳舞毯真好玩》是孩子们非常喜欢的活动，活动巧妙的将数学知识与音乐游戏有效结合，以多媒体课件为辅助，通过让幼儿体验和尝试，从多种感官进行判断、理解，让幼儿能更直观的区分方位，认识方位。

活动目标：

1.感受数学游戏“寻宝迷宫”、“跳舞毯”的趣味性。

2.能以自身为中心区分向前、向后的运动方向。

3.能指出左前、左后、右前、右后的复合方位，并能用相应的方位词进行表达。

活动重难点：

重点：根据方位箭头做出相应的动作反应。

难点：了解复合方位，并能用相应的方位词进行表达。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经能区分前后左后不同方位。

2.物质准备：地面大迷宫、人手一块操作毯、方位图谱、音乐《兔子舞》、箭头图标卡片若干。

活动过程：

一、 玩一玩

导入活动：走迷宫。请幼儿说说自己是怎样走出迷宫的？

二、 说一说、跳一跳

1.教师引导幼儿认识：迷宫里的箭头代表什么意思？

师：刚才在迷宫里看到了向前、向后  、向左    、向右    的箭头。

教师小结：这些箭头分别表示前、后、左、右。

2.出示跳舞毯，请幼儿将箭头卡片贴到操作毯上，自行在操作毯上贴好向前、向后、向左、向右的箭头，教师巡回指导。

3.教师提出玩跳舞毯的游戏。

观看有趣的动画，请幼儿猜猜游戏怎样玩，自由尝试，教师简单小结。

4.再次放动画，邀请孩子探索玩法，说出方向。

5.师生一起玩一遍跳舞毯的游戏。

三、增加难度，了解复合方位。

1．刚才的迷宫里好像还有这样的箭头“、、、”，它们表示什么方位呢？教师小结：它们表示左前、右前、左后、右后。  

2.请幼儿再次将“、、、”的箭头贴到毯子上。

3.大家一起来玩跳舞毯：在音乐伴奏下，边看方位图谱，脚下边做出相应的动作，鼓励幼儿边做动作边说出箭头所指的方位。

四、 反省互动：

（1）“你的左边是谁？右边是谁？我在你的什么地方？**小朋友在你的什么方向？

（2）认识方位箭头对我们的生活有哪些帮助？我们还有什么时候需要用到这些指示方位的箭头呢？

（3）出示课件，公园、广场、飞机场、车位的指示牌，请幼儿说说这些箭头有什么作用。

五、评价总结：我们到外面找找，看看哪里还有方向箭头呢？

师：认识方位箭头用处非常大，我们可以玩迷宫、跳舞毯游戏，还能帮助我们看懂路标，找到正确的方向。孩子们，我们到外面找找，看看哪里还有方位箭头？

活动延伸：

1.可以将跳舞毯放在表演区让孩子继续开展活动，进一步提高幼儿身体对方位反应的敏感性。

2.请家长和孩子一起寻找生活中的方位标记，用照片和文字记录的方式，记录说明每个不同地点的方位箭头有哪些作用，带到幼儿园一起分享。