作业标题 ：“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 作业周期 : 2017-10-09 — 2017-12-27
作业要求 ：作业题目：
在本次培训中，我们学习了信息技术应用的相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术应用情况，完成一份“聚焦教与学转型难点的信息化教学设计方案”并提交至平台。
作业要求：
1．要体现教学难点的信息技术的应用；
2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格；
3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时附上（建议教学设计方案和照片直接编辑在文本框发布）;
4．字数不少于300字。
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员李锐 所属单位:城关镇北辰小学 提交时间: 2017-10-31 15:51:47 浏览数( 0 ) 【举报】
体育课跳绳教学 教案
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学的实践过程中，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间，使学生从中获得体魄的增强，能力的提高，个性的张扬，心理的满足，让学生成为课堂的真正主人。
二、学情分析：
从班级学生身体素质状况来看，属于一般偏弱。另外，一年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全。跳绳虽然不是很复杂的运动，但是对于一年级小朋友来说还是有一定的难度。因此，在教学中，我设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们的学习积极性，如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与
到运动中，激发练习兴趣。另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学生的主体地位并进行个别的指导。
三、教材分析：
跳绳是一项传统体育项目，深受人们的喜欢，具有较高的锻炼价值，尤其对于学生的发展是具有很大的运动效果。根据本课的指导思想，将跳绳安排在教学计划中，使学生掌握跳绳的技术动作的同时，也能促进自身的身心发展。跳绳可以很好地促进身体素质的全面发展，即能够促进速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等全面发展。跳绳还可以促进学生之间的合作意识、创新意识。另外，跳绳对于场地的
要求不是很高，学生携带绳子也比较方便，随时随地、随时随刻都可以锻炼，具有很高的健身价值。
四、设计意图：
本节课的安排主要内容为跳小绳，在学生进行单人练习之后，学生容易感觉到疲惫和枯燥，我通过变换形式，首先单人双脚跳，通过讲解、示范，使学生掌握了跳绳的重点后，通过变换形式，同时也使学生的弹跳力得到更大的发展，让学生尝试单脚跳。之后，在学生学有余的同时，发挥学生的想象力，施展各种形式的跳法。这一方面可以激发学生的参与兴趣，同时也可以进一步巩固跳绳动作的掌握情况。最后，让学生来一次一分钟的比赛，通过竞赛，让学生的荣誉感进一步增强。
虽然跳绳是一项趣味性较强的体育项目，但是也是比较容易累的，因此我在接下来的环节安排了游戏：韵律活动（猜猜我是谁）。这一方面是对激烈活动的调节，丰富课堂形式，也是对紧张练习的放松。
五、教学重难点：
重点：跳绳时摇绳要协调，掌握绳起落的节奏感。
难点：跳绳时动作轻松协调、连贯，以及在练习过程中的自主学练探究、创新。
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内容 |
1、跳小绳；2、游戏：韵律活动 |
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目的 |
1. 通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。 2. 提高动作的协调性和动作的准确性。 3. 培养学生集体主义精神。 |
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顺序 |
教学内容 |
场 地 |
教师活动 |
学生活动 |
数 |
时 |
强 |
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一、课堂常规： |
组织： |
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一、跳小绳： 1. 原地的单人双脚跳绳 2. 原地的单人单脚跳绳 3. 自由发挥，如交叉跳等 4. 小组比赛（1分钟） |
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1. 教师讲解动作方法和要领。 2. 教师做分解和完整动作示范。 3. 教师给学生个别指导。 4. 组织小组比赛。 5. 教师做正确评定。 |
1. 认真练习。 2. 积极参与评价。 |
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1. 被猜者不要动不要笑不要说话。 2. 每个猜测者可以有三次猜测的机会。 |
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5、找学生表演。 1. 教师讲解游戏要求和规则。 2. 学生练习比赛。 3. 教师做正确评定胜负。 |
6、神饱满动作轻松整齐一致 1. 学生认真听讲游戏规则。 2. 学生练习比赛。 3. 分组比赛。 |
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结 |
一、放松； |
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1、总结本次课的情况。 |
1、认真听讲，精神饱满。 |
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场 |
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教 |
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评语时间 ：2017-11-01 08:19:28