作业标题 :“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 作业周期 : 2017-10-09 — 2017-12-27
作业要求 :作业题目:
在本次培训中,我们学习了信息技术应用的相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术应用情况,完成一份“聚焦教与学转型难点的信息化教学设计方案”并提交至平台。
作业要求:
1.要体现教学难点的信息技术的应用;
2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格;
3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时附上(建议教学设计方案和照片直接编辑在文本框发布);
4.字数不少于300字。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员陈俊俐 所属单位:城关镇第三中学 提交时间: 2017-11-27 16:00:18 浏览数( 0 ) 【举报】
第6课 《动荡的春秋时期》教学设计
城关三中 陈俊俐
学习目标
1、了解春秋时期经济发展及王室衰微的表现;
2、识记春秋时期的主要霸主并探究春秋争霸的影响。
学习重点:春秋时期的社会经济发展 诸侯争霸
学习难点:王室衰微
教学过程:
一:情境导入:我们都知道狼来了的故事,西周末年发生的一件事和这则故事很相似,同学们知道是什么吗?(烽火戏诸侯)有哪位同学给我们讲讲这个故事。
烽火戏诸侯的教训是极其惨重的,周幽王的权威一落千丈,最终导致了西周的灭亡。西周灭亡东周开始。东周就是我们所说的春秋战国时期。而春秋战国时期,是我国奴隶社会结束、封建社会的形成时期,这一时期我国在经济政治和思想文化方面都有了重大变革,具体表现为春秋诸侯的争霸战争和战国七雄的兼并战争以及思想领域的百家争鸣等历史事件,而动荡就成为这一时期的主要特征。
今天我们先来学习第六课《动荡的春秋时期》的有关内容。
出示学习目标,学生齐读。
1、了解春秋时期经济发展及王室衰微的表现;
2、识记春秋时期的主要霸主并探究春秋争霸的影响。
二:预习思考:
阅读教材27-30页,完成以下四个问题:
(一).春秋时期的社会经济发展的表现有哪些?
(二)西周王室衰微的原因是什么?有何具体表现?
(三).春秋时期的霸主有哪些?他们是如何成为霸主的?
(四) 孟子曾说过:“春秋无义战”,你怎样看待春秋战国的战争呢?
三、讲授新课:
(一)、春秋时期的经济发展
师:春秋时期的经济发展表现在哪些方面?
生:农业:铁农具和牛耕的使用
出示材料:战国时的铁矿山达三十多处,规模较大的冶铁场,工匠多达数百人。
——《山海经》
你能说出,铁农具为什么能较快推广吗?
生讨论后回答:a.性能优越,比石器工具坚硬、锐利、耐磨。 b.冶铁业在当时已经很发达。铁农具得以大量制造,价格比较低廉,提高了生产效率,降低了劳动强度
师:提问:我国古代农业生产工具的更替过程如何?
石器——青铜器——铁器
铁农具和牛耕的使用有什么意义?
生讨论后回答:
铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。
促进了农业上的深根细作,为开发山林、扩大耕地创造了条件,推动了农业的发展。
师:在农业发展的同时,手工业和商业也得到发展,具体表现在哪些方面?(略)
(二)、王室衰微
师:由于经济的发展引起了政治制度的变化,春秋时期的社会处于动荡状态,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏,出示西、东周变化的对照表
名称 |
土地 |
兵力 |
财力物力人口 |
天子与诸侯的关系 |
西 周 |
周王室直接管辖从镐京到洛邑方约千里的土地 |
王室直接管辖的军队多达14万人以上 |
人口众多,资源丰富。 |
天子是政治上有最高的地位。 |
东 周 |
东周初年王室直接近辖的土地有方约600里的土地,往后越来越少。最后只有方约百里的土地。 |
平王东迁后,还有3万人。后来逐渐减少到只剩下几千人了 |
直辖的人口所剩无几,财力、物力、兵源减少 |
天子在政治上成了傀儡,不得不依靠强大的诸侯。 |
生归纳春秋时期王室衰微的表现:
1、分封制的瓦解:
2、周王室势力大减:
3、诸侯势力崛起,竞相称霸
(三)、诸侯争霸
阅读28页,思考:
春秋时期诸侯争霸的目的是什么?都有谁获得了霸主地位?
生:目的——由于政治、经济发展不平衡,各诸侯为了自身的利益,操控政治局面,获得霸主地位。展开激烈的争斗。
春秋五霸:
齐桓公(第一位霸主)、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
讨论:齐桓公怎样成为春秋第一个霸主的?
1. 任用管仲为相,改革内政、发展生产、扩充军队。提高了齐国的经济军事实力。
2.齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号,号令诸侯,成为春秋时期第一个霸主。
春秋成语故事会:与春秋五霸相关的成语故事有哪些呢?请同学们分组讲述。(略)
师:同学们讲述的都很详细完整,那么春秋诸侯争霸有哪些影响呢?
材料:孟子曾说过:“春秋无义战”
史书记载春秋初年,有170多个诸侯国,而到了末期只剩下为数不多的一些大国了。
结合材料,请你说说春秋争霸战争的利与弊?
1)、消极影响:给人民带来巨大的灾难;
2)、积极影响:有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。客观上促进各民族间的民族融合;有利于实现局部统一。
四、归纳小结
五、当堂达标:
1.下列典故与春秋末年吴越争霸有关的是( )
A.尊王攘夷 B.退避三舍 C.卧薪尝胆 D.纸上谈兵
2.按发生的先后顺序排列下列史实,正确的是( )
①管仲改革 ②城濮之战 ③勾践灭吴 ④齐桓公成为春秋霸主
A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.①④②③
3 “春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价,下列对春秋战国时期战争说法不正确的是 ( )
A. 巩固了周王室 B. 给社会带来了灾难
C.有利于国家走向统一 D. 促进了社会生产力的发展
4.下列各项中,能够使齐桓公最先称霸的原因是 ( C )
A.多次召开诸侯会议,胁迫诸侯随从作战
B.齐国盛产渔盐,经济富庶
C.以管仲为相,改革内政,发展生产,改革军事
D.讨伐楚国,迫使楚国暂时中止向中原扩张
评语时间 :2017-11-27 20:25:43