一、教学目标

了解台湾省的位置、范围及其地理位置的重要性。明确台湾是中国的神圣领土。了解台湾省的自然环境特征，主要的自然资源和物产；初步理解优越自然条件和丰富资源、物产之间的关系激发爱岛之情，爱国之情。初步认识自然地理各要素间的联系性，树立正确的人地观。

    二、教学重难点学习分析优越自然条件与物产资源间关系的方法；运用地图、资料和已学知识建构知识间的联系，初步学会认识区域的方法。

三、主要教学过程设计

（一）导入

课件播放：台湾自然风光、人文景观系列图片，背景音乐《阿里山的姑娘》。

显示“台湾俯瞰图”。

清代诗人黄逢旭这样描绘台湾：“千里台疆水上浮，雪浪银涛环四面。”后人补续了两句赞誉“树是珊瑚花是玉，果然过海便神仙”。今天，我们就来畅游宝岛,做一回神仙

教师设问：诗人们眼中的台湾岛是人间的仙境，那么同学们知道台湾吗？大家对台湾有哪些了解呢？学生“七嘴八舌”话台湾 

（二）台湾的地理位置和范围。

课件显示：《中国政区图》、《台湾省地图》。

教师要求学生读图回答：台湾省在祖国的方位、台湾省组成范围、台湾省的纬度位置和海陆位置。

教师设问：台湾省的地理位置非常重要，其地理位置的重要性主要体现在哪儿呢？

教师过渡：宝岛台湾，四面环海，风光旖旎，是世界著名的旅游胜地，令无数的游客心驰神往。接下来就让我们跟随导游小姐，游览台湾著名的风景区。每到一站，还有不少问题需要同学们帮助解决。我们先去闻名遐尔的阿里山。

（三）宝岛自然环境特征

1、视频播放：阿里山奇观。

教师设问：阿里山的主要自然资源是什么？“森林宝库”阿里山有哪些温度带的林木？为什么呢？

课件显示“台湾岛年平均气温图”、“台湾岛地形图”。

教师进一步设问：除阿里山外，台湾岛还有哪些山脉呢？全岛海拔在3000米以上的山峰有62座，台湾岛最高的山峰是哪一座？

课件显示“台湾省地形图”、“台湾卫星影像图”。

教师小结：台湾岛是世界少有的热带高山之岛，山地面积占全岛总面积的三分之二。受海拔因素影响，气候变化大，各式各样的天气让台湾岛成为绝佳的气象博物馆。

教师过渡：俗话说，有山就有水。游历了台湾岛的峻美山川，我们再来领略海岛仙境日月潭的风姿。

2、视频播放：仙境——日月潭

在汉语成语词典上我们可以找到两个成语：山高水低，山高水长。

教师设问：台湾山高，水也长吗？

课件显示“台湾岛山河分布图”、“台湾岛年降水量图”。

学生读图找出台湾岛上主要的河流淡水河，浊水溪，并观察台湾岛其他河流的分布状况，得出结论。

教师进一步设问：为什么台湾河流流程短呢？

要求学生完成台湾岛主要河流水文特征的填空：

流向：自东向西流入________；流量___；流速___ 。

教师进一步要求学生填写词组：山高水___，水能资源丰富。

教师过渡:台湾的青山绿水之美我们已经领略,青山绿水孕育下了什么呢?

（四）宝岛丰富的资源、物产及其成因

1、教师提出问题：阅读课本“台湾岛主要农矿产品分布图”，图册“台湾岛农业分布图”，说说台湾有哪些主要的农矿产品？

学生读图说出主要农矿产品的名称。

2、小组抢答：说说下列美称代表什么资源或物产？

课件显示：宝岛资源物产的美称及对应的资源物产

教师设问:台湾岛主要的农矿产品及其分布与什么条件相关呢？

教师过渡：宝岛台湾得天独厚的地理位置，优越的自然条件，孕育了丰富物产资源。被誉为“山海秀结之区，丰衍膏腴之地”。称为宝岛，当之无愧！农业为台湾经济发展作出了巨大的贡献，也为台湾工业的崛起奠定了基础。

（五）外向型经济

1、小游戏：猜一猜——你知道这些商家企业的品牌产品吗？

课件显示相关图片：统一100方便面，旺旺米果、饮料，徐福记糖果、糕点，永和豆浆，太平洋百货，明基电脑……（学生枪答）

 教师过渡：宝岛台湾得天独厚的地理位置，优越的自然条件，孕育了丰富物产资源。被誉为“山海秀结之区，丰衍膏腴之地”。称为宝岛，当之无愧！农业为台湾经济发展作出了巨大的贡献，也为台湾工业的崛起奠定了基础。

   2、台湾的经济特点是什么？

   3、台湾经济发展历程和特点?

   4、台湾发展这种经济的有利因素是什么？

（教师小结：大家耳熟能详的这些品牌产品、商家企业都源自台湾，它们已经渗透到我们的日常生活中。海峡两岸经济的交流与合作，不仅促进了两岸经济共同发展，而且增进了彼此的了解与共识。

教师总结：美丽富饶的宝岛让我们流连忘返，这里有山，有水，有海，有丰富的物产资源，还有与我们血脉相连的同胞手足。台湾自古以来就是我国的神圣领土！我们每一个中华儿女都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力！