连加、连减和加减混合 学习内容：教材P26~P32 学习目标： 1、使学生掌握笔算连加、连减和加减混合的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减和加减混合算式。 2、通过解决问题提高学生的估算意识和能力，增强数感； 3、通过情境培养学生知识的应用能力。 学习重难点： 1、连加、连减和加减混合的笔算方法及其算理。 2、估算方法。 课前准备：情境图、实物。 学习时间：3课时 第一课时：连加、连减 学习内容：教科书P26-27 学习目标： 1、使学生掌握笔算连加的方法，能正确地笔算100以内的连加算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。 学习重难点： 重点：连加的笔算方法 难点：理解算理 课前准备：情境图 学习过程： 一、 创设情境 导入新课 让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，这么热的天，小朋友们正帮老伯伯摘西瓜呢。瞧，第一组28个，第二组34个，第三组23个。 ~ 12 / 53 ~ 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。 这有个问题要我们求三组一共摘了多少个西瓜？这怎么算呢？ 28+34+23 二、 探索新知 三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？ 谁来说一说，你打算怎么算？ 根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。 比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。 小东买书记，又是一个周末，小东去了新华书店，你们周末去哪了？ 他买了些书，让我们一起来看看，他先是买了本 ，是24元，又买了本30元，再买了本18一共用了多少元？算式怎么列？ 如果要笔算，怎样计算？让我们来试一试。 三、 巩固练习 神奇小积木，让我们一起算一算每条直线上的三个数的得数。 19 23 21 18 22 20 19 31 22 29 13 39 请对你们小组的另外的三命同学的苹果个数进行调查了解，并计算三位同学的苹果总个数。 进行口算，并把口算的题目个数记录并进行计算/（附加） 四、 总结：通过这节课的学习你有哪些收获？