武陵春

李清照

教学目标：

1：学生能读准字音，读准节奏，读出感情。

2：准确把握作者情感，能深情并茂地背诵词作。

3：能感受词作写愁的新颖，奇巧，习得一些鉴赏词作的基本方法。

4：培养学生对古典诗歌的热爱之情。

教学重点：

准确把握作者情感，能深情并茂地背诵词作。

教学难点：

能感受词作写愁的新颖，奇巧，习得一些鉴赏词作的基本方法。

教学方法：

朗诵法

教学课时：一课时

教学过程：

一：激情导入

同学们，请帮老师填一个字。

问君能有几多﹍，恰似一江春水向东流。（屏显）第一印象，你们填什么字？

“愁”，对！七百多年的南宋，有一条船，两头尖尖，形如舴艋，叫“舴艋舟”。（屏显图片）

这条船，正飘荡在一条叫“双溪”的水上。（屏显）

于是，有词人写下了千古名句----“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。” （屏显）

什么人有这么多的愁呢？--李清照

今天，我们就来学习李清照的《武陵春》

二：1：作者简介

李清照，字易安，号易安居士。宋代杰出女词人，女诗人。她的诗，词，散文都很优秀，其中词的成就最高。她是宋代“婉约派”的代表人物之一，其词被称为“易安体”。

2：写作背景

此词写于绍兴五年李清照寓居金华时。这时的李清照已有53岁，她经历了国家败亡，家乡沦陷，文物丧失，丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片段和思想感情。

三：全词欣赏

1：整体感知

学生自由朗读，然后结合注释自讲。男女生变换读

2：品读上阕：

满纸愁怨语

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休。欲语泪先流。

上阙没有一个字明写愁，却满纸愁怨语，让人处处感到愁。例如：-------

（屏显）

3：品读下阕：

伤心画不成

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

示例：

这句话里有颜色-----“闻说双溪春尚好”，这是浅浅的绿色。

“闻说”，带给作者一丝希望：春光明媚，也许能驱散心头的愁绪吧！

（屏显）

你们能不能也从文字中感受到颜色呢？拿起你们的笔，写一写。

四：拓展提升

深请朗读《如梦令》

结束语：

李清照给后世留下的文化遗产有诗歌，画作，还有《<金石录后序>》，但成就最高的还是她的词，她的一片冰心，一腔热血，一寸愁肠，都在词作里升腾，化作一轮明月，照亮了两宋词坛的夜空。