聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计

  一、课题名称：画家笔下的色彩

二、教学难点分析：

三、教学目标：1.认识色彩，了解色彩的有关知识，了解不同的色彩及色调给人的感受。

              2.了解色彩的基础知识，了解色彩和笔触是表达情感的重要手段。

3.通过多幅绘画作品的欣赏，了解艺术家的相关背景资料，能够对艺术家的艺术风格做出简单的概括的评述。培养学生对色彩的艺术感受，能偶运用色彩作画，表现自己的情感。

四、教学重点：1.培养学生的欣赏能力，提高学习、认知能力。

2. 发展学生的表现能力，把所学的色彩知识运用到实践当中去。
五、教学难点：突破学科本位，实行跨学科综合实践活动。

六、教学过程：

（一）、自主学习
1、认识色彩：
（1）色相（六个基本色相）——红、黄、蓝、橙、绿、紫；       纯度、明度。
2、自主学习：完成教材P16页的两个“思考·练习”。

（二）、展示交流
色彩与情感表现
1、《猴子吹号》、《在希望的田野上》在色彩运用上有什么特点？  
交流：《在希望的田野上红、黄、蓝强烈对比；《猴子吹号》：采用民间绘画惯用的饱和强烈色彩，营造喜庆气氛。
2、练习：教材P15页下的“思考·练习”。

（三）、智慧引领
1、引导欣赏：教材P14页凡·高的《向日葵》。
用色、用笔很有特点：响亮的黄色、奔放有力的笔触；浮雕般厚重的花朵像一团团炽热的火球；黄色的花瓣像喷射的火苗，粗犷豪放；绿色背景衬托，画面明暗关系减弱，笼罩着一种灿烂、耀眼的黄色调。
2、结论：色彩和笔触是表达情感很重要的手段。