《美丽的颜色》教案
谷伯中学    章勋梅   

教学目标：
知识与能力： 
1.探究“美丽的颜色的内涵”感受居里夫人工作的艰辛与快乐。 
2.了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法，提高文学鉴赏能力。 

过程与方法 ：通过自读、批注探究等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。

情感、态度与价值观：感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。

教学重点：
1、探究“美丽的颜色”的内涵，感受居里夫人的艰辛与快乐。
教学难点：
1、了解传记文学的特点，提高文学鉴赏能力。
教法：自主  合作  探究
课时：一课时
教具：多媒体课件
教学过程：
                                   一、情境导入 出示目标
  （课件展示学习目标） 

二、题目切入，体会美丽情感
1、学生自读课文，思考：题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。 
　　　明确：一共出现了三次（课件展示） 
　　 
　　2、学生齐读，体会情感 
　　投影出示： 
　　A、玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状?” 
　　 
　　这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 
　　 
　　B、玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望镭有美丽的颜色’的那一天吗?” 
　　 
　　C、镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光! 

明确：A、温馨的期待   B、神秘的确信  C、情不自禁的惊喜
3、“它”有美丽的色彩，“它”是谁？ 
　　明确：镭。（板书）
三、细读课文，感受美丽人格 
 ㈠学会概括叙事性文章的内容
1、学生自读课文，思考：“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？我们再来看看课文前半部分又在写些什么？请同学们概括一下。 
 明确  内容：居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过程。
      方法：叙事性文章的概括，不仅需要把握关键事件，而且需要把握能体现中心的关键词语。 
㈡品读词句，体会“艰苦”
1、学生跳读课文，思考：那么，这个“艰苦”体现在哪里呢？请同学阅读课文，圈点勾画，进行批注。 
　　明确：
　A“那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受到一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。”工作环境非常恶劣。
B“她独自一个人就是一家工厂。”说明人手缺乏，工作负荷大。 
C、“玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了?”用了数字，还有反问的手法，说明沥青铀矿残渣中镭的含量特别低，从侧面反映出工作量非常大。 
D、“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们做这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。”从“而且”、三个“没有”中可以看出他们条件简陋，工作艰难。 
E、“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周毛围的烟刺激着眼睛和咽喉。”可以看出工作条件艰苦。 
F、“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。”可以看出居里夫妇工作的时间越来越长，提炼镭越来越困难，但是对镭的探究却坚持不懈。 
    板书：苦。 
㈢品读词句，体会“快乐” 
　1、这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？ 
　　 明确：“最美好而且最快乐”。
          板书：乐。 
  2、你从哪些地方读出了“美好”与“快乐”？
明确：
A、“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里过日子一样。”“像是在梦里过日子一样”说明他们的日子很愉悦。 
    B、“觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。”两个人有共同的目标和追求，再苦也是快乐的。 
    C、“感谢这种意料的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。”科学家就是要不断地探索新的领域，当他们被某样事物“吸引住了”的时候，那应该是快乐和美好的事情。 
　D、“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”，对于科学家来说，宁静的环境能让他们专心工作，这比任何豪华的居室都要宝贵。 
 3、由此可见，“美丽的颜色”还指什么呢？（课件展示品质） 
　明确：还指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。 

板书：人格。 

美丽的颜色的内涵： 

一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；

二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。                

四、探究写法，把握主旨

1、课文大量引用居里夫人的话，除了让我们感受到居里夫人高尚的人格外，还有其它作用吗？（另用一张幻灯片介绍传记文学）。 
 明确：这样写，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。 
2、传记文学特点：真实又生动。（板书：真实性  生动性）

五、拓展延伸，传承科学精神。


居里夫人还有很多表现她高尚人格的轶事和格言，同学们能谈一谈吗？

八、、板书设计 

        镭 
美丽的颜色        
               人格
                                              
            苦    乐

传记：真实性    生动性