小家和大家

一．活动目标

动力系统：愿意讨论关于家的话题，能由小家到大家，感受人们互相关爱的情感。

能力系统：了解故事的情节发展，记住故事中的主要角色，感受故事的主题。

知识系统：初步理解“相亲相爱，团结友爱”的含义。

二．活动准备

软件准备：点击进入12月页面，选择【第一周】

物质准备：《家》读本人手一本

经验准备：幼儿已有家庭聚会和参加集体活动的经验。

三．活动过程

环节一：【交流树】小家和大家

1观察第一幅图

（1）       依次点击问题，请幼儿倾听并回答。

 Q1：请你看一看，图片上都有谁？

 Q2：他们是怎样的一家人？

（2）       引导幼儿跟读例句：“我们家里有五口人，有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和我，我们是相亲相爱的一家人。”

（3）       分组讨论。引导幼儿依次模仿说出自己的家。

2观察第二幅图

（1）       依次点击问题，请幼儿倾听并回答。

Q1:请你看一看，图片上有谁？他们在干什么？

Q2：他们是一个什么样的集体？

（2）引导幼儿跟读例句：幼儿园里有老师，小朋友，我们是团结有爱的集体。

（2）       分组讨论。请幼儿介绍自己的班集体，有多少男生，有多少女生，你的好朋友是谁？等等。

环节二：【故事屋】动画片欣赏

1自主阅读

（1）       教师引导幼儿观察封面，介绍封面，带领幼儿一起读封面的故事名字。

（2）       激发幼儿阅读兴趣

     教师：封面上是谁的家？发生了什么事?

(3)       教师提示幼儿阅读的常规：安静欣赏画面，不打扰别人。

(4)       教师引导幼儿分组简单地讨论故事大意。

2.欣赏动画

（1）教师：到底发生了什么事？我们一起去看动画吧。

（2）播放动画片《家》

3故事讨论

 教师：妞妞的好朋友是谁？（妞妞的好朋友是石头）

 教师：他们住在什么地方？（他们住在一个美丽的小村庄里）

 教师：石头家发生了什么？（石头家的房子塌了）石头一家心情怎样？伤心，沮丧）

 教师：村里人是怎样帮助石头一家的？（帮他们盖房子，送来用的东西）

 教师：房子盖好了，石头一家人心情怎样？（高兴，激动，感动）

环节三 【游戏盒】找关联

 1游戏导入

  教师：我们家有很多物品，都是需要配合其他物品使用的，哪些物品是关联的了？我们一起来玩个游戏吧。

2 过程指导

（1）游戏进行前，教师可指导幼儿仔细观察与游戏内容相关的物品，如：物品的作用，物品之间的关联等。

（2）引导幼儿完成一道题后，教师用语言总结两样物品的关联。

四．活动自然结束

五．活动延伸

    在图书区投放读本《家》，引导幼儿自由阅读。