语文园地四习作指导

—— 抓特点 写动物

【微课目标】 指导学生抓住特点，写出动物的生活习性。

【微课内容】

导入： 

第一页PPT内容：

语文园地四习作指导

—— 抓特点 写动物

解说词：

刚学了几篇与动物有关的课文，那古怪的猫、该凹的白鹅，慈爱尽职的母鸡，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们也来写一种喜爱的小动物，写出它的特点，表达自己的真情实感。21教育网

第二页PPT内容：

一、写熟悉的动物

解说词：

写什么动物好呢?当然要写自己熟悉的动物了。因为这样才能写出它的特点，写出自己的真情实感。这就是本次写作的目的。要做到这两个“写出”并不是一件容易的事。首先，你必须了解你的这位动物朋友，从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面进行细致地观察，观察后要能说出它的各个方面的特点。当然也可以把看到的记录下来，画下来，甚至拍下来，在写作中使用。写前可以和同学交流一下，以便相互启发、取长补短。写前还要回忆自己和动物相处中发生的事，回忆课本中学到的动物，注意哪些情景给你留下的印象最深。

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二、要准确地写出动物的外形特点。

解说词：

比如:“大熊猫身体胖，尾巴短，四肢和肩膀是黑色的，身子、头是白的，但眼圈、圆圆的耳朵却是黑色，十分惹人喜爱。”如果只写它胖，不写它黑白相间的毛色，也许读者就会把它当成狗熊了，所以一定要把它的特点准确地写出来。21世纪教育网版权所有

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 三、要具体写出动物的动作特点。

解说词：

比如丰子恺笔下的《白鹅》:“鹅的步态更加傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”瞧，鹅走路的特点写得人木三分，还和鸭的步态作比较，反衬了鹅的“傲慢”和“从容”。

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四、要深刻地写出动物的性格特点。

解说词：

比如《猫》中写道:“可是它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!”猫的尽职、专注和耐心都写出来了，表达了作者对猫的喜爱。

只要你做到了这四点，就能把对动物的真情实感写出来。