农村教师的幸福与苦恼

——酸甜苦辣32年

在农村中学任教的32年，我既感受到了当教师的幸福与甘甜，也经历了当教师的苦恼与辛酸。可以说，这32年，对我而言，酸甜苦辣咸，五味杂陈，喜乐忧愁苦，冷暖自知。

一、与学生共同成长是幸福的。

自从1991年大学毕业，我走上讲台后，与学生相处的过程中，在解决学生一个个难题的同时，我不停地查阅资料，字典、词典，为了回答学生的问题，我认识了很多当时并不认识的繁体字，增加了许多平时忽视的知识。虽然有时遇到一时回答不出来的尴尬，却更多的是掌握新知后的喜悦。我觉得在与学生的接触和交往中，我增长了知识，改变了观念，感受到了与学生一起成长的快乐、幸福与甘甜。

二、赢得学生的尊重是甘甜的。

每逢节日，如教师节、国庆节、元旦等，现在我都会收到从外地发来的一条条祝福的短信，学生从外地回长，同学聚会，总忘不了给我打个电话，见面叙叙旧，话话近况，学生有什么成绩，也喜欢告诉我，这一切，都说明我得到了学生的尊重，得到了学生的认可，得到了学生的肯定。每当这时，，我就感到很满足、很幸福、很甘甜。

学生的成功就是老师的成功，当学生成长成人，走上重要岗位，给我捎来信息的时候，我就感到很快乐，很幸福。

三，当教师有幸福、甘甜的时候，也有辛酸、苦恼的地方。

1、学生成绩提不高时是苦恼的。

当教师的都希望自己的学生考出好成绩，都恨不得把自己所知道的东西都教给学生，但往往学生的学习情况却与你的期望值相差甚远，这时候教师就会感到很苦恼。也许是我自己的期望值太高，每次给自己的学生评卷时，我都感到很痛苦，一些学生一些试题不该错的错了，不该失分的失了，往往评到中途就气得掷笔而去。看作文时，错别字连篇，一些反复强调的字，无论你强调多少遍，他错得依旧，每当此时，你就会感到很苦恼。

2、管理顽皮学生是苦恼的。

现在的学生顽皮的很多，现在的形势，学生打不得，骂不了，讲几句重话都要担心别人说你变相体罚。没有了打骂，顽皮的学生真是很难管。每当此时，简直让你无所适从，甚至产生放弃的念头，可教师的职业良心又不容你放弃，我们掖着满腹辛酸，还得强颜欢笑，勉力而为，管好这样的学生我真的感到很苦恼。

3、家长的不理解、不配合甚至误解是令人苦恼的。

现在留守儿童较多，爷爷奶奶不能辅导孩子们的学习，相反溺爱孩子们。一方面，也反映出家长不配合学校和老师工作，管理好自己的孩子。面对这样的家长也是很苦恼的。

曾有一次，有一位学生乘其他人到多媒体教室上课的机会，偷了另一位学生的笔盒。后来，我追查这件事，在证据确凿的情况下，这位学生还在进行各种狡辩，我忍不住用教鞭在他小腿上打了一下，他就全认了。可是，过了半天，家长来到学校，不问青红皂白，破口大骂，说老师打了他的孩子，任我们怎么解释他也不听。我的一位同事，因为学生没做家庭作业，上课听讲又不用心，让他站起来回答问题，他不但不站起来，还当着全班同学的面辱骂老师，老师气急了，用书本轻轻刮了他一下，他的家长却找到学校大吵，说什么自己儿子被老师打聋了。当知情人事后点出他小孩小时得病致聋的真相时，他却说“我晓得不是老师打聋的，我就是要钱”，遇到这样的家长，哪个老师不辛酸、苦恼啊。老师，不怕辛苦，不怕劳累，就怕家长、社会的不理解、不配合甚至是误解，毕竟，心累是比身累更难以承受的，怕就怕伤心啊！