【《精卫填海》】分层作业设计+刘培+小学语文10坊

一、本课目标：

1．会写"帝、日"等5个字，读准"少"这个多音字。

2．读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。3．借助注释，了解课文内容。

4．感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅

力。

5．引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。

二、语文要素

阅读：

1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2．能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故

事。

3．能和同学交流精卫给自己留下的印象。

人文主题：

体会故事神奇的想象，感受主人公坚韧执着的形

象。

三、《精卫填海》分层作业：

 A 类基础性必做题：

1、看拼音写词语。

2、读一读，给加点字选择正确的读音。

3、根据课文内容，解释加点字的意思。

 B 类提升性选做题：

1、翻译下面的句子。

2、《精卫填海》这篇文章给了你什么启示？

3、请你用一个成语来概括《精卫填海》中女的行为，从中你

感受到了什么？

C 类拓展性挑战题：

1、阅读一则《山海经》中其他的神话故事，说说文章的主要内容。

2、发挥想象，把《精卫填海》改写成具体生动的现代文。

三、设计意图：

 A 类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和给加点字选择正确的读音巩固了课上所学生字新词和多音字，写出字词的意思不仅加深了对课文的理解，还掌握了学习文的方法。

 B 类提升性选做题：字词句的理解运用、语段章的归纳概括等。目的在于提高学生阅读理解的能＋锻炼语言表达及概括的能力。

 C 类拓展性挑战题：课外阅读延伸、小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。

 四、作业调整设计：

1、布置预习作业。

小学中段学生已经初步具备自学能力，可以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备地进入课堂学习。

2、布置落实训练目标的作业。根据课时目标紧紧围绕目标布置有针对性的作业。如：划分节读出适当的停顿和节奏。

3、布置口头识记的作业。如：课文的朗读与背诵，二会字的识记等。