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英语是高中教育重要组成部分,而写作教学是高中英语教学中的重点和难点。但在目前高中英语写作中还存在较多问题，最为显著的问题是阅读和写作相脱离—-我们高中教师在阅读教学过于注重讲解句型、词汇、段落大意等语言阅读技巧,而在写作教学中则倾向于教给学生写好开头结尾以及复杂句型等,忽略分析文本内容。然而英语阅读和写作教学是互相促进的过程,新教材中出现的读后续写其实就是给阅读和写作教学之间提供了一座桥梁。只有不断引导学生加强读后续写训练,才能保证学生英语综合技能的提高。在新高考改革背景下,高中生读后续写能力的培养已经引起了教师们的关注和重视， 但是,对于读后续写这类题型,尚未能形成完善且成熟的教学体系。 为了加快课程改革,贯彻素质教育要求,高中英语教师应从固有教育形式的"困局"中走出,通过引入先进教育形式和方法,锻炼学生的写作技能,打开其写作想象力；教师要从读写结合的角度出发,帮助学生找到读后续写的突破口,厘清写作思路,提高学生学习的积极性和主动性.进而让高中英语课堂焕发新的生机和活力,在师生的密切配合下高效完成教学任务,提高教学质量。