• 研修日志 冯文权 2023-09-21
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• 研修日志 王海东 2023-09-21
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• 培训心得 王基锋 2023-09-21
• 追本溯源－探索高考阅读... 王基锋 2023-09-21

• 研修日志 王海鹏 2023-09-16
• 研修日志 乔梁钰 2023-09-13

• 校本研修成果 贾晓兵 2023-09-13
• 个人研修计划 张佚凡 2023-09-13

• 教学设计 张佚凡 2023-09-13
• 课件 张佚凡 2023-09-13

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• 研修成果 康哲峰 2023-08-31

• 用待定系数法求二次函数解析式 李四民 2023-08-30
• 几何图形的最大值 李四民 2023-08-30

• 校本研修成果 1 王花平 2023-08-07
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• 在行动研究中成长 胡国超 2023-07-23
• 研修日志感想 王璐瑶 2023-07-15

• 提交一篇教学设计 张会敏 2023-10-18
• 提交一篇教学反思 张会敏 2023-10-18

• 双减背景下如何提质增效 郭跃杰 2023-10-15
• 研修作业一 张亚敏 2023-10-13

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• 研修计划 谷红霞 2023-10-10

• 研修计划 吴改华 2023-10-10
• 研修计划 肖芳 2023-10-10

• 语文教学如何做到信息技... 王巧云 2023-10-10
• 如何把立德树人落实在语... 王巧云 2023-10-10

• 如何在思政教育中渗透中... 李春玲 2023-10-12
• 课题研究课例研讨活动方案 贾晓冰 2023-10-10

• 免疫调节课件 叶卫华 2023-10-10
• 中国多民族民歌选材 吴庆富 2023-10-09

• 如何提高阅读 吴剑英 2023-10-09
• 如何让初中语文课堂活起来 吴剑英 2023-10-09

• 怎么适应当前教育新模式 李争光 2023-10-08
• 《求不规则物体的体积》... 赵胜权 2023-10-08

• 研讨交流发言 方文正 2023-10-07
• 学习研讨交流 方文正 2023-10-07