双减背景下如何提质增效
       在“双减”形势下，义务教育阶段的“提质增效”就是要强化学校教育的主 阵地作用，强化教师主体责任。而课堂的高效性就是我们落实“双减”的关键和 核心。面对学生的成长需求以及家长的“教育焦虑”，作为我们一线教师应该怎 么做？
      1.加强学习，提高认识，积极更新教育理念。双减又称有效减轻义务教育阶段 学生过重作业负担和校外培训负担。作为一线教师，更是站在了双减工作的主阵 地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。
      2.充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。在设计课程上，要多和同事们集 体备课，一起研究，在修改中畅所欲言。大家相互学习，取长补短，在实施教学 的过程中对自己的教学方式也要有进一步的思考，怎样将课堂设计更有层次，将 学生的积极性充分调动起来。
      3.以生为本，植根课堂。课堂的智慧源于学生的沟通交流，课堂的精彩源于学 生的真实感受，课堂的美妙源于学生的智慧碰撞。.要了解学生个体的智力水平； 要充分了解学生的特长和兴趣爱好；充分了解学生的原有知识基础；熟知教学内 容、教学目标和教学要求；选择科学的教学方法。教学上，应更多的立足学生, 把时间最大限度地还给学生，让学生多说，多思考，多总结，教给学生自己获取 知识的能力，发展学生思维能力和表达能力。让学生，教师，文本三者形成整体， 让三者最大限度的交流、碰撞、沟通。
      4.提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。作业是学生开展自 主学习活动的重要载体，学生学习不仅是学习知识，更重要的是学会自主学习， 这样才能跟上时代的发展与进步，所以作业应该是培养学生走向真实深度的学习 方式，做到“做一题，会一类”，承载学生思维发展，注重学生学习知识的迁移。
       只有不断反思，不断改革创新自己的课堂，采用多种方式手段帮助引导学生 学习，才能有效的提高课堂效率。课中还应尽可能多的创造机会让学生参与进来, 这样才能让课堂更能高质高效，做到提质增效，真正的落实到“双减”，帮助学 生减轻学习压力，提升教学质量。