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一、成员名单及基本情况

邵阳县白仓镇中心学校小学语文教研组一共有80名教师，分别来自于不同的小学，语文教研组全组成员都十分爱岗敬业、对待工作也热情高涨，有好的师德品质。在此次信息技术校本研修2.0里，他们认真好学，能积极学习现代教学新理念及信息 技术。

成员名单：谢湘勇、何云、吴云、莫测、谢永辉、杨如钢、何小波、蒋明、莫金归、周凤林、陈美群、易小群、罗云辉、唐江涛、李小莺、刘旭华，龙叶辉、易桂叶、唐权、蒋佩、孙淼、莫亚回、谢良田、蒋松花，彭雄，杨艳红，李健、郑丽萍，陈瑶、贺梦姿、杨安保、乐牡丹，刘红军、陈兰、唐风婷、黎海云、王娟娟、莫亚男、黎彬、张雪、银琼、向青青、夏非凡、杨怡蕾、李双春、廖莉芳、李雪飞、唐美玲、宋青春、蒋唐亮、邓圆圆、李翼鹏、廖大明，唐林芝、唐燥、黄川湘、刘凌、银苹、刘若男、曾迎春、孙瑶、莫寅艳、刘伟、谢玉林、谭珊珊、罗珮仪、周圈、唐如慧、吴美宁、黄心怡、刘珍珍，阳茜、屈芊、王思、胡艳军、阮春艳、唐慧、李楚君、杨玉平、银洁。

二、信息 技术 应 用能力提升工程 1.0 测评成绩

优秀 3 人 良好 7 人 合格3 人 未合格 人 未参评67 人

三、微能力选点 （ 选 择 2-5 个点）

2个能力点具体名单：谢湘勇，何云，吴云，莫测，谢永辉，杨如钢、何小波，蒋明，莫金归、周凤林、陈美群、易小群、罗云辉，唐江涛。

3个能力点具体名单：李小莺、刘旭华，龙叶辉、易桂叶。

5个能力点具体名单：唐权、蒋佩、孙淼、莫亚回、谢良田、蒋松花，彭雄，杨艳红，李健、郑丽萍，陈瑶、贺梦姿、杨安保、乐牡丹，刘红军、陈兰、唐风婷、黎海云、王娟娟、莫亚男、黎彬、张雪、银琼、向青青、夏非凡、杨怡蕾、李双春、廖莉芳、李雪飞、唐美玲、宋青春、蒋唐亮、邓圆圆、李翼鹏、廖大明，唐林芝、唐燥、黄川湘、刘凌、银苹、刘若男、曾迎春、孙瑶、莫寅艳、刘伟、谢玉林、谭珊珊、罗珮仪、周圈、唐如慧、吴美宁、黄心怡、刘珍珍，阳茜、屈芊、王思、胡艳军、阮春艳、唐慧、李楚君、杨玉平、银洁。

第二部分 教研组情况分析、研修目标、研修内容

一、本组分析情况

本组30岁以下 29人，31-40岁  17 人，41-50岁  21  人，51-55岁  13 人，合计 80   人。教师大多能够熟练地使用一体机上课，但是大多数老师还只是停留在用一体机播放PPT课件这个层面，对于教育信息化应用水平还需要培训和提升。

二、研修目标

1、帮助全体教师结合教学工作，恰当选择能力点及网络课程学习，提高我校教师解决教育教学问题的能力。

2、提高全体教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、课堂组织、学法指导和学业评价等能力。

3、每位教师至少熟练掌握一种适合本学科的前沿教学软件APP，每位教师都能远程教学并取得良好效果。提高学生信息素养，在课堂上师生彼此互动。

4、学校所有教师全部参加2023年5月的信息技术2.0考核，力争实现合格率100%，优秀率15%的目标。

三、研修内容

（一）网络研修

网络平台：中国教师网

（二）校本研修

采取“3+1”的模式，即专题培训、组内研修、反思优化+大型活动；。

专题培训：围绕政策解读和信息技术专题。政策解读专题关注能力点考核细则和本校方案；信息技术专题关注信息技术的应用。

组内研修：基于“三研三磨”的“四人行——说授讲评”校本研修模型，学校全体教师分为4个教研组，组内组建“四人行——说授讲评”研修小组，按照“三研三磨”校本研修模型，开展线下校本研修活动。组内同伴互助、答疑解惑，重点关注信息技术的有效应用及成果生成。

反思优化：组织团队开展督导，收集问题与建议，及时改进优化。

集中考核：学校4个教研组，组内开展以信息化与教育教学有效应用为主题的“四人行——说授讲评”展示活动，每个教研组评选出“四人行”研修小组总数的百分之三十的小组参加学校统一考核，生成校内优质资源与案例。

大型活动：开展以信息化与教育教学有效应用为主题的赛课、展示等活动，生成校内优质资源与案例。

第三部分 教研组教研活动设计

（一）帮助全体教师结合教学工作，恰当选择能力点及网络课程学习，提高我校教师解决教育教学问题的能力。

（二）提高全体教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、课堂组织、学法指导和学业评价等能力。

（三）每位教师至少熟练掌握一种适合本学科的前沿教学软件APP，每位教师都能远程教学并取得良好效果。提高学生信息素养，在课堂上师生彼此互动。

（四）学校所有教师全部参加2023年5月的信息技术2.0考核，力争实现合格率100%，优秀率15%的目标。

第四部分 整校推进管理团队

（针对能力点 2~4 次关联性活动之间)

活动主题一：能力点的解读

1、融入的微能力点：能力点3、5、15、18、19

研修内容及方式

2、线上：网络研修（听专题讲座 、课程学习、参与工作坊主题研修活动、）

3、线下：进行信息技术培训和应用实践、进行集中培训，并参与学习讨论。

预期效果：老师们能根据自己自身的需求和能力，选择了适合自己的能力点进行学习，并且再课堂中实践，形成伴随数据。

活动主题二：能力点的操作

1、融入的微能力点：能力点3、5、15、18、19

研修内容及方式：

2、线上：网络研修（听专题讲座 、课程学习、参与工作坊主题研修活动、）

3、线下：进行信息技术培训和应用实践、进行集中培训，并参与学习讨论。

预期效果：老师们在通过培训学习之后，能熟练地掌握几种“信息技术支持下的课堂教学组织”能力点。

第四部分、教研组教研活动日常安排

第一次集中线下研修 主持人：屈芊

3月20日（理论实践）

第二次集中线下研修  主持人：吴美宁

3月31日（引领示范）

5月12日（总结提升）

第三次次集中线下研修  主持人:陈瑶