发布者： 彭蕾 所属单位：九公桥镇中心完小 发布时间：2023-05-13 浏览数( -) 【置顶】 【推荐】 【举报】
九公桥镇中心学校
语文坊教研组能力提升工程 2.0研修计划
一、基本情况 | ||
成员名单及基本情况 |
彭蕾 刘丽芳 周聪 刘洁 谢艾蒂 陈晓芬 胡娟 曾香妮 蒋文艳段美华 刘喜月 唐晓莲 唐小永 伍海燕 肖小平 刘丽萍 彭佳伟王小娟 郭禧芳 伍常明 赵陆胜 陈娟 罗冬梅 林楚琴 曾瑛 姜红艳 雷金玲 谢相璞 蒋亚萍 肖海群 江海涛 伍海英
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二、教研组情况分析、研修目标、研修内容 | ||
本组情况 分析 |
1. 教師教育信息話應用水平現狀 我校综合坊的教师年龄趋于中轻老年龄均衡，年轻教师都能够熟练地使用网络教学平台、在线课程等技术，并将其融入到课程教学中，有效提升了教学质量，但是在多媒体制作软件、微课制作上还不够熟练。年龄稍大的教师对于信息技术的应用仍然比较陌生，很男有效地利用信息技术进行教学。 | |
研修目标 |
1. 根据学校信息技术能力提升工程2.0整体推进的规划，本学期深入和完善以信息技术应用能力提升为核心的校本研修工作，立足综合学科特征，聚焦课堂，依托教研活动，改进教师教学行为，提高教师信息化教学水平，切实研究、解决信息技术与综合学科教学深入融合中出现的问题。 2. 通过教师自学、学科组教研讨论，请教专家或经验丰富的教师等方式，提升信息能力，能够在日常教学中自觉运用信息技术手段，改进教学方式，熟练地使用相关教学软件，如希沃白板、班级优化大师等。 3. 综合教研组19名教师全部参加信息能力技术2.0的考核，力争优秀完成各项考核。 | |
研修内容 | 1.技术学习：进行信息技术培训和应用实践，掌握相关技能工具（希沃白板、E英语宝等学科工具）、学会使用在线教学平台进行直录播（人人通、云课堂等）、学习在线教学策略，建立本教研组的网络课程体系，要求教师能合理、常态使用已配置的信息技术教学设备进行教学；能熟练使用1-3种公共直播平台开展教学活动；能使用公共教学平台布置、批改、分析作业。 2.协同备课：以备课组为单位，利用贝壳网等资源空间进行在线集体备课，确定一两个应用突破口完成教学设计。 3.应用实践：每位青年教师利用多种技术手段，创新教学方式，融合学科特征，进行信息化教学研讨课。 4.创新教学成果：基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式，形成1个教学成果，如论文、教学课例或案例等。 | |
三、教研组教研活动设计 （针对能力点2~4次关联性活动之间） | ||
活动一 | 主题 |
互动课堂教学 |
融入的微能力点（可多个） | 微能力点 1、2、15、19 | |
研修内容及措施 | 线上 |
采取“3+1”模式，即专题培训、组内研修、反思优化 +集中考核。 学校组织专题培训：围绕政策解读和信息技术专题。 政策解读专题关注能力点考核细则和本校方案；信息技术 专题关注信息技术的应用。 组内研修：基于“三研三磨”的校本研修模型，组 内组建“三人行”研修小组，按照“三研三磨”校本研修 模型，开展线下校本研修活动。组内同伴互助、答疑解 惑，重点关注信息技术的有效应用及成果生成。 反思优化：组织团队开展督导，收集问题与建议，及 时改进优化。 集中考核：组内开展以信息化与教育教学有效应用为 主题的“三人行”展示活动。 |
线下 | 要求同上，注意线上线下研修的融合。 | |
预期成果 | 1、帮助全体教师结合教学工作，恰当选择能力点及 网络课程学习，提高我校教师解决教育教学问题的能力。 2、提高全体教师应用信息技术进行学情分析、教学 设计、课堂组织、学法指导和学业评价等能力。 3、通过教师自学、学科组教研，请教长沙支教老师 等方式，提升全校教师信息能力，能够在日常教学中自觉 运用信息技术手段，改进教学方式，熟练地使用相关教学 软件，如希沃白板使用。 4、综合教研组19名教师全部参加信息能力技术2.0的考核，力争优秀完成各项考核。
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活动二 | 主题 |
混合式教学 |
融入的微能力点（可多个） | 3、5、10、12、18 | |
研修内容及措施 | 线上 | 采取“3+1”模式，即专题培训、组内研修、反思优化 +集中考核。 学校组织专题培训：围绕政策解读和信息技术专题。 政策解读专题关注能力点考核细则和本校方案；信息技术 专题关注信息技术的应用。 组内研修：基于“三研三磨”的校本研修模型，组 内组建“三人行”研修小组，按照“三研三磨”校本研修 模型，开展线下校本研修活动。组内同伴互助、答疑解 惑，重点关注信息技术的有效应用及成果生成。 反思优化：组织团队开展督导，收集问题与建议，及 时改进优化。 集中考核：组内开展以信息化与教育教学有效应用为 主题的“三人行”展示活动。 |
线下 | 采取“3+1”模式，即专题培训、组内研修、反思优化 +集中考核。 学校组织专题培训：围绕政策解读和信息技术专题。 政策解读专题关注能力点考核细则和本校方案；信息技术 专题关注信息技术的应用。 组内研修：基于“三研三磨”的校本研修模型，组内 组建“三人行”研修小组，按照“三研三磨”校本研修模 型，开展线下校本研修活动。组内同伴互助、答疑解惑， 重点关注信息技术的有效应用及成果生成。 反思优化：组织团队开展督导，收集问题与建议，及 时改进优化。 集中考核：组内开展以信息化与教育教学有效应用为 主题的“三人行”展示活动。 | |
预期成果 | 1、帮助全体教师结合教学工作，恰当选择能力点及 网络课程学习，提高我校教师解决教育教学问题的能力。 2、提高全体教师应用信息技术进行学情分析、教学 设计、课堂组织、学法指导和学业评价等能力。 3、通过教师自学、学科组教研，请教长沙支教老师 等方式，提升全校教师信息能力，能够在日常教学中自觉 运用信息技术手段，改进教学方式，熟练地使用相关教学 软件，如希沃白板使用。 | |
四、教研组教研活动日程安排 | |
进度 安排 | 时间 阶段名称 重点内容 负责人（部门） 2023年 3月15日前 教师情况摸底，制定方案 1.制定本校整校推进方案。 2.确定本校研修的能力点。 3.组织全校教师开展应用能力自我前测，对全校教师现有信息化水平进行第一轮评估，进行数据分析。 刘凤 2023年3月17日前 动员 召开全体教师大会，解读政策和本校方案。 刘凤 2023年3月20日前 网络研修报名、平台部署 收集参训教师信息，报送至市教培。 刘凤、张芳艳 2023年3月25日前 教研组计划研制、教师清单定制 各教研组开展内部讨论，制定研修计划，确定研修能力点，知道教师生成个人研修清单，组织全体教师参与网络研修；进行账号登录，线上培训。 刘凤、张芳艳、 张丽娟、简海艳、彭蕾、张文思 2023年3月-4月 网络研修 1.根据研修平台要求与安排实施。 2.每周通报学情。 教研组、教师 2023年3月-5月 校本研修 1.开展能力点解读的专题讲座。 2.开展信息技术专题讲座。 3.教研组开展内部研讨。 4.成果展示活动 教研组、教师 2023年5月 校本应用考核 1.教师准备能力点考核材料。 2.研修资料汇编。 全体教师 2023年5月 成果展示 开展展示、汇报等活动，内容形式自定。 全体教师 |
四、教研组教研活动日程安排 | |
进度 安排 | 时间 阶段名称 重点内容 负责人（部门） 2023年 3月15日前 教师情况摸底，制定方案 1.制定本校整校推进方案。 2.确定本校研修的能力点。 3.组织全校教师开展应用能力自我前测，对全校教师现有信息化水平进行第一轮评估，进行数据分析。 刘凤 2023年3月17日前 动员 召开全体教师大会，解读政策和本校方案。 刘凤 2023年3月20日前 网络研修报名、平台部署 收集参训教师信息，报送至市教培。 刘凤、张芳艳 2023年3月25日前 教研组计划研制、教师清单定制 各教研组开展内部讨论，制定研修计划，确定研修能力点，知道教师生成个人研修清单，组织全体教师参与网络研修；进行账号登录，线上培训。 刘凤、张芳艳、 张丽娟、简海艳、彭蕾、张文思 2023年3月-4月 网络研修 1.根据研修平台要求与安排实施。 2.每周通报学情。 教研组、教师 2023年3月-5月 校本研修 1.开展能力点解读的专题讲座。 2.开展信息技术专题讲座。 3.教研组开展内部研讨。 4.成果展示活动 教研组、教师 2023年5月 校本应用考核 1.教师准备能力点考核材料。 2.研修资料汇编。 全体教师 2023年5月 成果展示 开展展示、汇报等活动，内容形式自定。 全体教师 |