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教师网络研修总结心得体会

通过此次网络研修学习，我认识到了调动学生学习的主观能动性是素质教育的核心，是提高教学质量的根本保证。要落实学生在教学中的主体地位，就必须充分发挥学生的主动性、积极性，使学生愿学、乐学、会学。

首先，兴趣是学习的敲门砖。学生对未知的事物，有了兴趣，其就会全心全意地去学习，去了解，想知道这一件事物的来胧去脉。学生起了“想知道”的念头，他的学习积极性就来了。

其次，乐趣是学习的催化剂。学生如果在学习中感受到了乐趣，就会有“我想学”“我要学”的现象出现，教学效果就会事半功倍。

最后，情趣是学习的压舱石。学生在享受了学习所带来的乐趣后，再把这种快乐外延到自己生活的方方面面，由此便把学习本身变成一件快乐的事情。达到这种程度之后，学生便把学习变成了一种情感上的需求，即“情趣”。“情趣”会让学生对学习保持热度，使学习具有持续性。

综上所述，我便有了自己的教育理念：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，我制定了以下教师个人研修计划：

首先指导思想：“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

其次研修要求：

1.提高自身素质：具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习：通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学：潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累：积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到高中物理教学信息共享网络平台里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结：

教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程高中物理教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。