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关注幼儿教师的心理健康

教师是幼儿教育的根本，如果幼儿教师不具备良好的职业道德，不懂得关爱幼儿、尊重幼儿，就无法保证幼儿教育的有效开展，虐童事件的发生也无法避免。因此，注重对幼儿教师职业道德的培养与强化为人师表，充分尊重并且理解幼儿的一切语言和行为，在人格上坚持与幼儿平等的地位。在日常工作中对幼儿教师要进行心理疏导，对教师的心理健康问题给予更多关注。通过谈话，了解教师们的心理活动，告诫每位教师都以仁慈的心态面对身边的人和事，让每位教师都懂得“吃亏是福”的道理，学会调节自己的情绪，面对幼儿的哭笑和打闹以平常心待之；并帮助教师解决心理上存在的疑问和困惑，消除他们的顾虑，适时为教师“加油、充电”，发挥她们的职业特长，使她们工作起来得心应手，并有成就感和自豪感。科学引导教师养成良好的情绪，成熟的自我意识与健全的人格，放松心情，减轻精神压力，走出职业倦怠的阴影，以更饱满的工作热情投入到工作中去，只有这样，“虐童”事件才会从根本上消失。