如何营造幼儿园温馨、和谐的人文环境？

近年来，伴随着教师心理问题增多、压力增大、职业倦怠的产生，导致教师职业幸福感下降。实践证明，一个没有幸福感，没有积极向上心态的教师，不仅不利于其自身的身心健康，而且也不可能培养出具有积极心态的阳光学生。如何让教师充分体验教师职业的幸福感，          做一名引领孩子成为幸福生活的创造者的教师成为幼儿园的重要课题。

随着社会的不断发展和进步，家长们越来越重视孩子的学前教育。幼儿园是孩子学前教育启蒙之地，是孩子人生之帆起航的地方，营造好的人文环境对幼儿的健康成长有很大的促进作用。那么该如何营造一个温馨和谐的人文环境呢？经过这一段时间的学习培训，我认为应该从以下三个方面着手。

首先，要保持教师队伍的稳定。我们从自然界发展规律中可以看出，想创造出一个和谐优美、可持续发展的自然环境，需要一个稳定的气候条件，如果每天都是狂风暴雨或者电闪雷鸣，是不可能创造出一个温馨和谐的自然环境。那么，作为一个幼儿园，我们更要保持教育队伍的稳定，特别是核心团队的稳定。提升教师的工资待遇和福利待遇是最直接和有效的办法之一。习近平总书记在讲话中指出：要让每个人生活的有尊严。我想能够使幼儿教师的工资不低于大多数劳动者，能够保障实现优良的生活水平，这就是最起码的尊严。因此，我们要逐步提升教师的工资水平，使其能够有尊严的生活，才能心无杂念的投入到幼教事业之中，形成幼儿园与教师互惠共赢的工作格局，最大限度的发挥教师的主观能动性，为幼儿园人文环境建设添砖加瓦。

其次，要强化培训打造学习型教师队伍。幼教事业是伴随社会发展而发展进步的，固步自封只能致使教育观念和水平落后于人。因此，幼儿园要加强对教师团队的教育培训，不断学习新的优秀的教育理念、教育模式、教育方法，强化教师团队作风建设，打造良好的师德师风，提升整体能力。让教师对工作远景目标充满希望，促使教师人生职业发展与幼儿园长远发展深入结合，在完成工作目标中不断实现自我价值，保持积极乐观的人生态度，从而感受职业带来的获得敢和幸福感。

最后，要丰富工会活动促进团队和谐。在教师工作和学习之余，幼儿园要积极开展工会活动，关心教师个人生活，帮助教师解决工作困惑和生活难题，使教师职工感受到集体的关爱和温暖，形成团结友爱、和谐互助的团队氛围，从而达到“人人为我、我为人人”的人文环境。

当然，幼儿园人文环境的创建不是一朝一夕就能完成的，要依靠全园职工的共同努力。作为园长要以校园建设为重点、团队打造为根本、幼儿教育为核心，一手抓建设、一手抓管理，上下齐心，努力营造“栓心留人、干事创业、温馨和谐”的人文环境。