教师如何提高学生课堂效率

1.课前要有“仪式感”

课前要求清空桌面，调整坐姿，只留本学科资料。

每次课前花3分钟，要求桌面清空，观察改善学生状态和简要点评上一次作业，表扬优秀小组和个人加分，作业不合格提出批评和要求。(及时反馈)

2.让学生动手，

讲评作业是为了二次归纳，让学生不断巩固所学知识。大题按学号课前板书完成，老师做补充，其他同学跟着记笔记，课堂笔记要检查才能落实，口头提醒用于辅助。

若讲评作业不多，安排3-5题课前小测，及时讲评，专门挑学生易错的基础知识点反复巩固。最后一题稍复杂一点，前几题是让全班都必须过关的。

因为作业处理和小测要时间，所以要求在剩余时间精挑例题，最好一题可以对多个知识点串讲，让课堂内容更高效。后时每讲一个知识点及时训练，不停穿插练习，当场批改，做得快的同学板书过程以及帮忙改其他同学的。

3.让学生开口

全班都要有开口的意识，尤其是理论课容易沉闷的时候，那么简单问题要求全班跟着回答。不回答的人另外多次点起来进行提问，养成习惯。

另外，在难点或者一题多解的时候可以设置3分钟小组讨论，让课堂活跃。

讨论要求:组内统一答案，分享不同解法，教会不会的同学，做好讲解分工。

(不做无效讨论，学生都意见统一时，再要求他们的讨论就是在浪费时间，做到要求明确清晰，讨论会更充实有方向)

4.让学生动脑

不论新课还是专题课，要不停抛问题给学生。学生是主体，教师要精心设计引导问题，引导学生思考，从而真正透彻理解。这要求教师必须备好课。

5.整体思路

教学主线节奏是以中档生为主，这并不意味着其他人不重要。学弱生课上有收获，那一定是解题方法、步骤、注意点，你帮他精炼总结了，下次他就能“照搬”，他还没有总结归纳的能力，需要老师告诉他显性直白可操作的方法。易错常考点要带着他们反复练习。

尖子生课上不闲着，老师一定要让他忙起来，可以去板书当老师小助手，可以去做归纳总结，可以多做几个题(老师预着拔高题给尖子生)等等。

让学生动手是最容易做到的，他在动手的时候其实也在思考。想要充实课堂，需要让学生在课上忙起来，不同层次的学生都能有所收获。