发布者：陈彩云 所属单位：古田实验园 发布时间：2017-06-21 浏览数( -) 【举报】
活动目标：
1、能调查家用电器，了解它们的使用方法与用途。
2、了解家用电器给人们生活带来的便利，知道使用家用电器的安全事项。
活动准备：
经验准备：（1）幼儿参观过商厦里的电器专柜，并进行过实地调查。（2）幼儿在家里寻找过各种家用电器，并已用图画的形式记录下来。
物质准备：（1）幼儿在活动前做好的电器调查记录表。（2）石磨、豆浆机、浸泡好的黄豆、吸尘器、扫把、电吹风、干毛巾、假发。（3）火灾、人触电等的图片，安全用电标志。
环境创设：师幼共同利用收集的家用电器玩具、图片等布置“家用电器展”。
材料配套：幼儿活动操作材料《科学·家用电器》。
活动过程：
1、参观“家用电器展”，分享经验。
教师：你知道哪些家用电器？它们是怎么使用的？它们有什么用途？
请幼儿将自己的调查记录与身边的同伴分享交流。
请个别幼儿在集体面前介绍自己的调查记录。
2、对比操作，感受家用电器给生活带来的便利。
组织幼儿分组操作。
用石磨、豆浆机磨豆浆。
用扫把、吸尘器清洁地板。
用干毛巾、电吹风弄干假发。
集中交流：刚才你参加了哪项活动？你都使用什么工具？有什么发现？
3、观察操作材料《家用电器》，进一步了解家用电器给生活带来的便利。
引导幼儿翻看操作材料《家用电器》，边看边讨论：这是什么电器？有什么用途？
分享：除了这些电器，你家还有哪些不一样的家用电器？用来做什么？
小结：我们家里有很多家用电器，这些不同的家用电器有着不同的作用，给我们的生活带来了很大的方便。
4、讨论使用家用电器的安全事项。
出示火灾、人触电等的图片，组织幼儿边看边讨论安全用电事项，同时出示相应的安全标志。
小结：使用家用电器时，需要注意安全，一定要在大人的指导下使用家用电器。
活动延伸：
家园共育：请家长引导幼儿继续寻找、收集家用电器的相关资料。
活动反思：
中班的孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。孩子们对家用电器非常感兴趣，观看图片时，他们都能正确的说出家用电器的名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……
在了解家用电器的用处时，我们边看图片中的家用电器，边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而刘丞洋发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉！”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上沈林杰说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里！”在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。
在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……
这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。