发布者：邱和英 发布时间：2017-06-12 浏览数( 0) 【举报】
信息技术与物理课程整合，不可能是一次性的简单操作，即使是上好一节体现“整合”精神的实验课也很难一次到位。在实践中一定要经历不断吐故纳新、反复归整、逐步优化的较长时期。“整合”是一项涉及到方方面面的系统工程，既要全方位着眼，又要从点点滴滴做起。在运用信息技术与物理课程整合的实施过程中，我们还应遵循以下三个原则：
1.体现物理学科特点的原则总之，信息技术与物理课程的整合，改变了我们传统的物理教育思想与教学模式。信息技术作为认知工具的物理课程整合，必将成为学校物理教育教学的主要方法。因此，在当前我国积极推进教育现代化的大背景下，倡导和探索信息技术与物理课程的整合，将复杂抽象的数学概念变得形象生动，提高了学生学习物理的兴趣；对于培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。