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    每个学生都有好胜心，都有较强的荣誉感，如果老师对这种争强好胜的心理引导得当的话，便会将其转化为学习的动力。在教学过程的某些环节,可以适当地引入竞争的机制各式各样的竞赛可以刺激大脑的活动,竞赛可以使学习气氛更加热烈.教学中就经常组织学生开展竞赛，例如，在学习输入法时，如果一节课学生反复、单纯地练习会使学生感觉枯燥乏味，时间一长，使学生失去了学习兴趣，在这时就可以适当地给他们加点调味剂。组织开展“十分钟打字冲关”大竞赛，我发现，由于学生的好胜心强，他们会自觉地加强练习，提高打字速度，这样不仅提高了学生的学习兴趣，增强了学生的学习积极性，而且还使学生的操作得到锻炼和提高，收到了良好的教学效果。