如何应对教育信息化

黄典坤

通过本次的研修学习,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，以及信息技术在教育领域的应用，明确了教育信息化对于转变教育观念，促进教育模式，丰富教学内容，改进教学方法和教学手段，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

伴随着科学技术的迅猛发展和教育信息化的逐步深入，我们要如何应对教育信息化工作，才能使教育信息化健康迅速发展。

一、学校应该做什么

在教育信息化过程中，很多学校的管理者认为，教育信息化就是如何使用多媒体教学，有的甚至认为多媒体教学就是在传统的教学上使用多媒体设备，对于如何上好多媒体课，学校认为课件制作的好坏就是多媒体教学的评判标准，学校盲目的管理，要求教师多使用多媒体授课，多制作课件，导致了资源的浪费和增加了老师的负担。

因此，学校对于教育信息化必须明确目标，设计具有实际意义的计划。首先要加强培训教师，把集中培训和网上自学培训相结合，把专业发展与师生的需要和目标联系起来，教育技术方面的努力应该与教师所教的课程联系起来，同时也要把学生学习的技能联系起来。对未来的教师而言，这意味着学会用技术来教学，对于学生来说，意味着学习技术与技能，并学习使用核技术来解决问题和目标。

二、教师应该做什么

首先，要彻底改变教育观念，教师本身应意识到信息时代社会的发展，学生教学不能仅仅依靠课本知识。认识到信息时代的发展与特色，积极的接受认同，才能在教学工作中，真正领悟教育信息化的教育新模式，做出正确的教育设计，促进智能型教育的产生。

其次，教育信息化的发展，教师的职责应转移到学生的身心发展与成长。不同于传统的教学模式，教师重点传授知识带给学生的权威性体验。教师与学生的关系是民主型的。教师要运用信息时代交流无阻的特性，多与学生交流。从学生情感上，交流和沟通。教导学生，哪些是好的，哪些是坏的。能够真正的去筛选教育内容。在教育中，不仅传授知识，更是给予学生能够甄别网络时代信息的判断力。