教育的信息化，主要思想是使教师与学生在网络环境的基础上，充分利用信息技术以及信息资源来为教育服务，需要教师熟练掌握、运用信息技术，在信息化的背景下，教师专业发展要取得进步，共同落实,教师处在这个科技变革的时代，要寻求发展，就要不断提升。提高自身应用信息化资源的意识和能力，带动教育理念的更新以及教育技术的改革.近年来，教育信息化逐渐深入化学教学当中,教育信息化对化学教学产生了重大影响。

  我们应该借助可利用的一切信息资源提升自身素质，推动教育的改革与发展，信息化背景下的职业教育的主要任务就是培养学生信息技术的应用能力，化学教师在授课时，要根据课程的安排，采用集文字、声音、图片为一体的多媒体教学信息技术的加入为教学模式的转变提供了方便，技术对教师的教学效果有很大的促进作用，信息技术为教师提供了更多的学习途径，课堂是教师与学生之间的信息的交流之所，老师教学质量得到保障的同时，学生化学成绩也在进步提高，师生互相沟通、展示、交换信息，技术的应用能够使信息的交流更加顺畅，有了强大信息数据库的支持，化学教师授课方式多样化，使课堂变得活跃，营造良好的学习氛围。

    信息技术对教师的综合素质也有所提升;新型教学模式更新颖，学生接受知识的效率较高。信息技术本身的培训就给教师增加了一个学习的机会，在化学教学中引用计算机、多媒体以及网络通讯等现代信息技术，使学生拥有良好的学习条件，学习效率更高。信息技术也为教师的培训带来网络课堂、远程授课等学习方式更加丰富，更具有趣味性。

  信息技术给教师提供了终身学习的机会，化学教师在培养学生学习能力时，一般采用多媒体网络辅助教学。信息技术的发展促进了教育的深刻变革，也为终身学习提供了可能性，这也是教师发展的基本内涵，获取更高的课堂教学效率，化学教学质量得到有效提高。

    信息技术为教师提供了更多的学习资源,利用信息技术，我们可以直接、迅速的把自己需要的知识吸收进来，接收最前沿的教学思想。提高自身专业水平;以社会发展新型人才的需求为标准.

    信息技术是一种重要的交流方式，教育理念的更新、教学模式的转变需要重新定位教师与学生的角色，教师要及时转变思想，教师可以自由的合作、互动、探讨、学习，互助共进;教师还可以通过这个平台与学生、家长进行交流.信息技术构建新型式的教育体系;建设完善数字化资源与网络教研平台，实现资源共享，最大程度的发挥网络的作用。