教学过程也将充分地利用起信息技术手段，教学过程本身就是一种信息传递和处理的过程，通过对教学过程本身进行分析，可以实现教学的最优化在教学内容上，相对于传统口传笔授的传递方式，信息化教学的内容将更多地融入信息技术的互动性，交互的人机界面更加友好，组织和展示内容更加符合人类的自然习惯。这种互动性使学生与计算机之间的信息交换更加频繁。通过收集交互过程中的数据，将有助于评价阶段反馈信息的分析。此外，大容量的信息存储设备为我们提供了丰富的教学资源，通过多媒体技术展现的文字、图像、动画、声音等能使学生更好地接受信息，减少抽象概念认知具像化的负担。我们要“强调要利用信息技术来营造信息化的学习环境或教学环境，而不是把它只作为一种信息技术工具。在信息技术构建的情境下，学生根据自己的需要和学习进度去选择合适的课程，学习成为了学生主动构建意义的过程，不再是单纯的教师向学生灌输知识。由此可见，教学内容的变化将深刻影响两者之间的教学模式。