发布者： 王冰雪 所属单位：开封646中学 发布时间：2023-05-10 浏览数( -) 【举报】
1.转变教学理念，加强师资力量建设。在新课标的背景下，教学理念发生了非常明显的变化。
教师在教学过程中,需要掌握好学生的实际情况，并基于这一点展开相关的教学活动，促进学生各项能力的提高，而且，这也正是利于学生长期发展的教学目标。比如说，中国近代史是帝国主义侵略中华的屈辱时期，同时也是中华人民坚韧不屈反抗帝国主义侵略的斗争时期，这一阶段的历史情感是非常强烈的。教师可以组织学生们展开相关的演讲活动，引导学生们阅读大量的课外书籍，以此来深入了解中国近代史中的伟大人物和事件，促使学生们有效增强自身的爱国情感，同时，这也能够调动学生们的阅读兴趣，使学生们有效提高自身对于知识的综合运用能力。与此同时，初中历史教师还应该不断地提高自身的理论水平和教学水平，只有这样，初中历史教学才能够有效突破传统教学模式的限制，发挥出有效的教学效果。与此同时，身为初中历史教师，还应该具备政治、语文等相关学科的知识，熟悉马克思主义哲学、政治经济许以及科学社会主义的相关原理，并能够站客观的历程上向学生们解读相关的历史人物和事件，使学生们能够在良好的历史教学中学习到更多更有效的知识。
2.实现课堂教学方法的多样化。在初中历史教学中，历史老师应该积极运用丰富多样的教学方法，这是坚持现代教学重要指导思想的体现，同时，这也能够有效的提高历史课堂教学的效果。因此，初中历史老师在教学过程中一定要积极运用丰富的教学方法，不能够局限于单一的教学方法，只有这样，学生们才能够展开关于历史知识点的有效学习。
3.提高学生用历史眼光看待问题的能力。历史知识与实际生活有着非常密切的联系，可以说，生活中处处有历史的影子。但是，历史中讲述的都是过去发生的事情，距离我们非常遥远，尤其是对于初中生而言，他们会觉得历史非常陌生。学生感兴趣的都是自己身边的事物。在初中历史教学中，如果教师能够积极联系实际生活，以学生的日常生活为教学背景，同时联系教材内容，那么，学生们便能够感受到历史学习与生活的联系，而且，这也有利于学生们接受和学习历史知识。例如，我在向学生们讲授“张塞出使西域”这一章节的内容时，我会向学生们展示一些图片，像是葡萄、石榴、核桃等等。在学生们观看这些图片时，可以向学生们提问：“请同学生们看一看这些图片中的水果有哪些是来自西域？又有哪些是从中原交流到西域地区的。”在同学生们学习改革开放相关的历史内容时，人们的衣食住行等方面发生了怎样的变化。在这一过程中，我会要求学生们对自己的父母或者是爷爷奶奶进行采访，并让他们在课堂上展示自己的采访结果，有的学生们会带来粮票、布票等物件，在这一环节中，学生们会进行相互交流，课堂氛围会变得非常和谐活跃。