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    首先，PPT应该是辅助教学的一种信息技术。它是工具，是载体，而不是主导，也不是主体。一堂课的主导是教师，主体是学生。在有的课堂上，教师对着PPT照本宣科，学生看着PPT抄抄写写。这样的课完全是本末倒置。

    其次，PPT应该体现教师本人对教材、教学内容的理解，体现基于个人理解之上的教学流程，和教学环节的设计。所以不论是教案，还是PPT课件都应该是个性化的、创造性的。而实际上，网上下载PPT，拿来就用或者改一改，调一调再用的情况很常见。、

    再次，PPT应该着重体现教学设计的框架，而非细节。个人认为教学环节之间的衔接，教师的口头提示、提问，大段的原文重现等都不应该呈现在PPT上。

    最后，PPT的结构性、直观性、趣味性应该得到凸显。我们制作PPT时，应该综合使用合适的图片、表格、声音、视频等素材，激发学生的兴趣，引导学生的注意力集中在教学内容上。不要把PPT做成了word。