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在当前应试教育的紧箍下，我们有一些老师在教育教学过程中操之过急，恨铁不成钢，采用了一些“严厉”的方法。其实，有些方法真的有偏颇。 一些老师不注意场合，时常贬低自己的学生，特别是当学生学习成绩下降时，或者做错了什么事的时候，虽然没有皮带、棍棒伺候，严厉打骂，但说一些带有较强讽刺、挖苦的话，严重伤害孩子的自尊心和人格尊严，打击了孩子的自信心。这种被称之为“心理施暴”和“心理虐待”的方式，所造成的恶果须长时间才能看见，所以它对学生的健康成长带来的危害，比打骂更严重。还有老师对学生的条规繁多，控制太严，不准乱说乱动，不准课间外出活动嬉戏，弄得孩子一点活泼气也没有。专家告诫,在严厉控制下长大的孩子,极有可能形成抑郁、孤僻、保守、封闭等心理特征。从而很难适应社会，更谈不上什么创新精神和创造能力了，因而基本上是一个对社会没有多大作为的人。

我们只有尊重每个学生的个性特点，遵循孩子成长发展的规律，为每个孩子播撒一片阳光，他们才会健康茁壮全面的发展。在学校教育中，我们一些老师的传统或陈旧落后的教育方式已成为老师与学生矛盾和冲突的焦点。究其原因是我们老师在教育中忽视了学生的个性特征，采用一些传统或陈旧落后的教育方式造成的。我们要改变我们的教育方式，遵循孩子成长发展的规律，为每一个孩子播撒一片阳光。