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       最近研修了“追梦的教师最快乐”这门课，作为一个年轻教师，听到专家们以一种淡然的口吻回顾自己过去二十多年的教育生涯以及所取得的一些教育教学成绩，我听得真的很入迷，因为我就是20多年前的他们，一个对教育充满憧憬的人，想一想自己当初选择教育行业的初衷，其实就是发挥自己的热量，去帮助身边的学生，让他们在我的影响下向更好的方向去发展和成长，这就是我最简单的成就感和幸福感所在，我想这也是每一位老师成为一名教师都曾有过的原始教育动机。

可是教育事业是不断付出自己的热情、不断给予他人爱的事业，他需要我们在平凡的岗位上从事琐碎的事情时仍然不忘初心、不忘自己原来的那份纯真、质朴的教育信仰。曾经读过白岩松的一篇文章《无信仰 不幸福》，当时我还是一个学生，来到学校图书馆随意翻看着一些杂志，不经意间发现了这篇文章，在字里行间仿佛有一股清泉，让你原本浮躁的心顿时安静、放松下来，仿佛有一种清凉剂注入到了我的体内。这篇文章有说到：一个人，不管年轻还是衰老，都要给自己的人生找一个支柱，它是最廉价的，也是最有用的。内心的平静有时要靠精神去获得。他在文中还提到这样一个问题“戾气的根源在哪里？”我想这可能和当今世界各方面的高速发展有关，人们的物质生活渐渐得到了满足，可精神需求尚未跟上这个步伐所导致的，当然也和人们心中有没有信仰、有没有精神支柱有很大关系。

 对于一份职业而言，除了工资收入，还应该有情感和精神的收获，有一种改变的欲望和推进改变之后的小小的、卑微的成就感。对于教师行业，也是如此，我们希望有我的指导，学生学习时少些困惑、不再迷茫；有我的不断引导，学生身上一些不良的行为习惯渐渐消失，取而代之的是一些积极的转变等等，也许这就是一个老师最朴素的一种信仰和职业幸福感所在。