发布者：洪得文 所属单位：江夏区一初中 发布时间：2017-07-28 浏览数( -) 【举报】
目前，有很多小学和初中教师在教学过程中，特别是一些青年教师，更多的是注重教学形式，比如一味的追求信息技术在教学中的使用等。
我个人认为相较于教学形式，教学内容才是教学之魂。理由如下：
中新网7月6日电 据中国政府网消息，国务院办公厅近日印发关于成立国家教材委员会的通知。通知指出，为贯彻落实《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，进一步做好教材管理有关工作，国务院决定成立国家教材委员会。
2014年9月9日,习近平到北京师范大学,同师生共度教师节,从校方的展台上,他拿起一本课标书翻看。他说,我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。
以上两条新闻一经发布迅速在各大社交论坛和网站引起热议，充分说明上至国家领导人和部委，下至普通网友对中小学教材编撰、对中华传统文化传承的重视和关注。泱泱中华，几千年未曾中断的中华文化源远流长，表现出强大的生命力，作为每个中华民族的子孙，中华文明应根植于心，融入血液、融入基因。但是目前来看，一方面很多地方教材中存在一些杜撰的”洋“课文，这类课文会在一定程度上使学生在传承中华文化上感到困惑，因为小学初中的教材课文是学生形成价值观、人生观、文化观的最直接、影响力最大的导向。所以基于这一点个人觉得在以后的教材编写中应加大中华传统文化的内容，减少杜撰的洋故事。
另一方面，目前西式文化在校园有很大的市场，比如圣诞节，愚人节，万圣节等，原因无外乎商家逐利的推波助澜，教师对传统文化讲解的枯燥乏味等，基于这一点我个人觉得小初中教师应该借助本次学习平台，多多注意学习传统文化，着力提升个人的文化素质，只有自己个人文化素质强了才能引导学生更好地学习传统文化。除此之外，教师在教学中不要过分追求教学形式而忽视了教学内容，舍本而逐末。不是教学形式越丰富学生就越喜欢，接受掌握的东西就越多，个人以为应该以信息技术为抓手，教学内容为核心，特别是传统文化，打造有针对性的、有特色的、可延续性强的教学方法，从根本上让学生喜欢传统文化，真心实意的去学习掌握传统文化。
以上是自己本次学习过程中的一点不成熟想法和建议，不足之处还望大家批评指正！谢谢！