当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

在这次远程培训过程中，培训管理专员还会定期发布《【阅海泛舟】阅读推荐》给老师们，第二期推荐了《窗边的小豆豆》，这本书我之前已经读过。

恰好6月份看新闻报道说这本书自2003年中文版问世，截止今年6月，发行总量已超过1000万册，创造了国内童书单本销量一大奇迹。

这本童书确实值得一读，这次我又重温了一下，荣升为教师、妈妈再看这本书，感触更深了。

从第一天进入巴学园，和小林校长见面，小豆豆就喜欢上了他，因为“从出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话”。当小豆豆不小心把心爱的钱包掉入学校的厕所，为了找到钱包，她用舀子把里面的污物舀出来，堆在旁边的地上。校长经过时，只像朋友一样说了句：“弄完以后，要把这些全都放回去。”小豆豆非常开心和满足，是因为“校长先生对我做的事没有生气，很信任我，把我当作一位很有人格的人来尊重”。这便是教育中尊重的意义所在——把孩子当做一个拥有独立人格的人来对待，而不是因其弱小、情绪波动而阻止他们的探索，命令他们停止，或者干脆大包大揽，剥夺他们尝试的机会。
尊重，除了平等对待和信任以外，还有顺应其天性。《窗边的小豆豆》中，学生可以根据当天的心情和方便，自由选择自己喜欢的座位；可以从自己喜欢的课开始学习；和着韵律操的节奏和韵律，自由律动身体，感受音乐。
儿童的成长，不单单源自成人的塑造和需求，而要依靠自身的力量，自身的兴趣和天性，去完成自己。这种成长一直以来都是教育家所追寻和讨论的对象。儿童的天性——卢梭称之为“自然教育”，福禄贝尔称之为“上帝的力量”，蒙台梭利视其为“内在教师”。在孩子的第一生活场所，即家庭中，更要做到“因性施教，顺势育人”。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。

最后想到一首诗。

你的孩子，其实不是你的孩子
纪伯伦 作 / 冰心 译
你的孩子，其实不是你的孩子，
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这世界，却非因你而来，
他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
因为他们自己有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，
却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不在过去停留。
你是弓，儿女是从你那里射出的箭。
弓箭手望着未来之路上的箭靶，
他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。
怀着快乐的心情，在弓箭手的手里弯曲吧，
因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。